Формы организации обучения (организационные формы) – это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме. Они имеют социальную обусловленность, возникают и совершенствуются в связи с развитием дидактических систем.
Организационные формы обучения классифицируются по различным критериям:
- количеству учащихся (массовые, коллективные, групповые, микрогрупповые и индивидуальные формы обучения);
- месту учебы (школьные (уроки, работа в мастерских, в лаборатории), внешкольные (домашняя самостоятельная работа, экскурсии) формы);
- продолжительности учебных занятий (классический час (45 мин), спаренное занятие (90 мин), спаренное укороченное занятие (70 мин), а также уроки «без звонков» произвольной длительности).
Классно-урочную форму организации обучения отличают следующие особенности:
- постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленности (класс);
- каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом (планирование обучения);
- учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных, следующих одна за другой частей (уроков);
- каждый урок посвящается только одному предмету (монизм); постоянное чередование уроков (расписание);
- руководящая роль учителя (педагогическое управление);
- применяются различные виды и формы познавательной деятельности учащихся (вариативность деятельности).
Классно-урочная форма организации учебной работы имеет ряд преимуществ:
- отличается более строгой организационной структурой;
- экономная, поскольку один учитель работает одновременно с большой группой учащихся;
- создает благоприятные предпосылки для взаимообучения, коллективной деятельности, соревновательности, воспитания и развития учащихся.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Виховання розумової культури
- Понятие мотивации и активности учения
- Сімейне виховання в різні періоди розвитку суспільства
- Общие представления о личности в теории К. Левина и когнитивной психологии
- Педагогическая техника
- Сущность закона неравномерности развития
- Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль
- Педагогічні цінності
- Шпаргалки по социальной психологии
- Спадковість у людському розвитку