Психология физического воспитания и спорта – это та область психологической науки, которая изучает закономерности проявления, развития и формирования психики человека в специфических условиях физического воспитания и спорта под влиянием учебной, учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Указанные закономерности являются объектом исследования данной науки. Они соотносятся с представлением об области действительности, которую следует рассмотреть.
Специфичность условий, существующих при занятиях физической культурой и спортом, определяется предметом деятельности как способа видения объекта исследования. Им является человек, сознательно овладевающий движениями своего тела, умениями целенаправленно перемещать его во времени и пространстве с помощью собственных усилий. С этой целью человек развивает физические качества (силу, быстроту, выносливость, ловкость и гибкость), совершенствует психические процессы, состояния и качества личности. Он учится управлять собой в различных социальных условиях спортивной деятельности (содействие, противодействие), формирует общие и специальные алгоритмы действий (умения и навыки), необходимые для успешной реализации физической и психической активности в условиях собственной жизнедеятельности.
Похожие материалы в разделе Психология спорта:
- 10.2. Личность спортсмена
- 1.5. Задачи психологии физического воспитания и спорта
- Психологические аспекты профессионального контакта тренера со спортсменами
- Сравнительная характеристика спортсменов и лиц, не занимающихся спортом
- 5.6. Психологические особенности личности тренера
- 2.1. Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости
- Твердость характера у спортсменов
- 4.6. Психологические особенности планирования тактических действий спортсмена и реализации плана
- Авторитарность – демократичность тренера
- 2.6. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры