Вариант 1:
Задание 1. Постарайся объединить несколько слов таким образом, чтобы получился рассказ.
Слова:
поляна, колесо, чашка, экскаватор, нора, лупа, весы, ведро, листья, овраг.
Задание 2. Расскажи, что получилось.
Задание 3. Вспомни те слова, которые были даны для сочинения рассказа.
Вариант 2:
Слова:
дружба, весна, крокодил, цветы, катастрофа, песни, деньги, горе, болезнь, январь.
Задания те же.
Вариант 3:
Слова:
пожар, вечер, ягоды, лужа, праздник, паровоз, требование, утенок, заявление, голос, курсант.
Задания те же.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Типы профилей СМИЛ
- Методика «Память на числа»
- Бланк корректурная проба
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- Основные требования к психологическому заключению
- Методика «Шкала совестливости» (В.В. Мельников, Л.Т. Ямпольский)