Инструкция: ниже приведены утверждения, характеризующие любую профессию. Прочтите и оцените, в какой мере каждое из них повлияло на ваш выбор профессии. Назовите эту профессию, специальность.
Текст опросника «Мотивы выбора профессии»
| № п/п | Утверждения | Оценка | Тип мотивации |
| 1 | Требует общения с разными людьми | и | |
| 2 | Нравится родителям | – | |
| 3 | Предполагает высокое чувство ответственности | с | |
| 4 | Требует переезда на новое место жительства | + | |
| 5 | Соответствует моим способностям | и | |
| 6 | Позволяет ограничиться имеющимся оборудованием | – | |
| 7 | Дает возможность приносить пользу людям | с | |
| 8 | Способствует умственному и физическому развитию | и | |
| 9 | Является высокооплачиваемой | + | |
| 10 | Позволяет работать близко от дома | + | |
| 11 | Является престижной | – | |
| 12 | Дает возможность для роста профессионального мастерства | с | |
| 13 | Единственно возможная в сложившихся обстоятельствах | – | |
| 14 | Позволяет реализовать способности к руководящей работе | с | |
| 15 | Является привлекательной | и | |
| 16 | Близка к любимому школьному предмету | + | |
| 17 | Позволяет сразу получить хороший результат труда для других | с | |
| 18 | Избрана моими друзьями | – | |
| 19 | Позволяет использовать профессиональные умения вне работы | + | |
| 20 | Дает большие возможности проявить творчество | и |
Шкала оценок: 5 – очень сильно повлияло, 4 – сильно, 3 – средне, 2 – слабо, 1 – никак не повлияло.
Условные обозначения: «и» – внутренне индивидуально значимые мотивы; «с» – внутренние социально значимые мотивы; «+» – внешние положительные мотивы, «–» – внешние отрицательные мотивы.
Максимальная сумма указывает на преобладающий вид мотивации.
Тесты по профориентации для учащихся / сост. А.А. Аркадьев.
– Минск : Современная школа, 2008. – 272 с. – С. 173-174.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Н.И. Озерецкого на реципрокную координацию рук
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- От слова к рассказу
- Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко
- Изучение самооценки детей
- Модифицированный опросник Д. Джонгворд
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)