Мнения специалистов о степени участия родителей в выполнении домашних заданий расходятся. Безусловно, возможны варианты, но выбрать нужный из них вам придется самим. Среднестатистический вариант выглядит так: в первые дни находитесь рядом с ребенком в течение всего процесса выполнения работы. Вам нужно убедиться, что он правильно понял задание и выбрал правильный путь его выполнения. Если не понял, объясните, почему нужно делать так, а не иначе. Через некоторое время можно под предлогом какого-то необходимого дела (заполнить квитанцию, посмотреть отчет) расположиться в той же комнате, но, уже доверив ребенку самому выполнить часть работы. Делать это можно только после того, как вы убедились, что ученик знает, что и как делать. Проверьте, похвалите за самостоятельность. Степень этой самостоятельности можно постепенно увеличивать, оставляя ребенка одного в комнате. В случаях систематического непонимания обязательно выясните причину с учителем, иначе процесс совместного выполнения заданий может растянуться на годы и пи к чему не приведет. Есть мамы, бабушки, которые считают святой обязанностью делать всё с ребенком, а то и за него. Это плохо в первую очередь для самого ученика и негативно скажется впоследствии на результатах обучения. Современная учебная программа такова, что участие родителей необходимо, но в разумных пределах.
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Длительная болезнь ребенка и умственное развитие
- Формирование представлений о цветах у детей раннего возраста
- Первоклассник и компьютер
- Слышит ли новорожденный ребенок?
- Почему малышу страшно
- Стоит ли делать трагедию из того, что ребенок плохо ест?
- Глубокая недоношенность
- Буквы из спичек (палочек) – А, Г, Д, Е, Ж, И
- Основные особенности диагностических критериев нервной булимии
- Развитие зрительно-двигательного восприятия «Помоги машине доехать до гаража»