Практика гуманистической школы уже выработал конкретные формы и методы инновационной деятельности:
- дифференциацию учебно-воспитательной деятельности;
- индивидуализацию процессов воспитания и обучения;
- создание благоприятных условий для развития наклонностей и способностей каждого воспитанника;
- формирование гомогенных классов и параллелей;
- комфортность учебно-воспитательной деятельности;
- психологическую безопасность, защиту учащихся;
- веру в учащегося, его силы и возможности;
- принятие учащегося таким, каков он есть;
- обеспечение успешности обучения и воспитания;
- изменение целевой установки школы;
- обоснованность уровня развития каждого ученика;
- исключение заочного обучение (экстерната) как такового, что не обеспечивает «духовных встреч с учителями»;
- переориентация внутренних личностных установок учителя;
- усиление гуманитарного образования.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Колектив і особистість
- Наукові вимоги до формування змісту освіти
- Социально-психологический климат коллектива: определение, структура, пути формирования благоприятного СПК
- Педагогическое тестирование
- Сущность закона неравномерности развития
- Влияние деятельности на развитие личности
- Особливості змісту виховання в сучасній школі
- Интервью как метод социальной психологии: виды, подготовка, проведение
- Осуществление активизации учебной деятельности школьника
- Методы изучения коллективных явлений