ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Виталий  26.03.2017
На примере Рокфеллера, могу сказать точно. Деньги способны продлить жизнь, но всему есть предел. А вообще, без них скучно!
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Настоящее Белое пиво не пенится, не имеет цвета и очень долго не портится, потому что - это водка.
тесты знаний

  • Введение в педагогику
  • Г.Р. Державин Жизнь и творчество поэта
  • Ассорти для подростков
  • Тест «Ассорти» для начальных классов Вариант 2
  • История Отечества. 4 класс

  • он-лайн тесты

  • Тест Лидер ли Вы?
  • Тест Вам судить
  • Тест Насколько вы обидчивы?
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Тест «Настоящий ли вы друг?»
  • Тест Какая вы?
  • Тест Мороженое и ее характер
  • Тест Встреча по одежде
  • Тест «Привет»
  • Тест Пожелание на будущий год
  • Тест Ревнивость
  • Семейный тест (для жены)
  • Тест Хорошие ли вы родители?
  • Тест Посмотрите на себя со стороны

  •  



     

    загрузка...

    Психологический инструментарий по работе с подростками

    В подростковом возрасте становление личности ребенка определяется его психофизическим развитием, формированием нового уровня психических функций, складывающимися характерологическими особенностями.

    Ведущим, развивающим аспектом данного возрастного периода становится межличностное взаимодействие. В различных формах общения происходит развитие всех сторон личности подростка.

    При проведении психодиагностической и коррекционно-развивающей работы с подростками педагогам-психологам в кабинете предлагается иметь следующий набор методик.

    Диагностируемые параметры Рекомендуемые методики
    Социальная ситуация развития, особенности межличностного воздействия со сверстниками и взрослыми Социометрия (Дж. Морено);
    Проективная методика исследования межличностных отношений Р. Жиля;
    «Несуществующее животное;
    «Моя семья»;
    «Дом, дерево, человек»;
    проективная беседа «Мой круг общения»;
    тест-опросник «Подростки о родителях».
    Методика «Рисунок семьи»; Кинестетический рисунок семьи;
    Карта Стотта,
    CMAS (модиф. А.М. Прихожан)
    Цветовой тест отношений (ЦТО);
    Методика цветовой аналогии «Цветопись»;
    Тест-анализ семейного воспитания (АСВ),
    Методика Дембо-Рубинштейна (модиф. А.М. Прихожан);
    Шкала взаимоотношений Ф. Фендлера (адапт. Ханиным);
    Опросник Томаса «Способы реагирования личности на конфликтные ситуации»;
    ДМО Лири;
    Первоначальная профессиональная ориентация Дифференциальный диагностический опросник (ДДО);
    «Карта интересов» А.Е. Голомштока; Профессиональные ориентационные анкеты;
    ОПГ;
    Тест Консультант (компьютерный)
    Изучение проявлений индивидуально-психологических характеристик подростка в контекстеведущей деятельности и тенденций становления возрастных новообразований Тест эгоцентрических ассоциаций Пашуковой-Шустровой;
    Метод незавершенных предложений;
    Метод пиктограммы;
    Адаптированный модифицированный детского личностного вопросника Р. Кеттелла;
    Методика аутоидентификации подростка Э.Г. Эйдемиллера;
    Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревоги Ч.Д. Спилбергера;
    Тест школьной тревожности Филлипса,
    Тест фрустрационной толерантности Розенцвейга; Опросник Басса-Дарки (агрессия);
    Методика Хоппе (оценка уровня притязаний);
    Методика изучения основных свойств личности (ОТКЛЭ);
    Тест-опросник Леонгарда (акцентуации черт характера);
    Опросник структуры темперамента (ОСТ);
    Методика ценностных ориентаций Рокича;
    Тест-опросник X. Шмишека (детский вариант);
    Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО);
    Диагностика аддиктивного поведения
    Учебная деятельность и особенности развития познавательных процессов подростка Схемы наблюдения уровня сформированности учебной деятельности;
    Диагностика эмоционального отношения к учению; Методика «Составь расписание».
    Групповой интеллектуальный тест (ГИТ);
    Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра;
    Школьный тест умственного развития (ШТУР); Диагностика интеллекта методом рисуночного теста (Гудинаф);
    тест Айзенка (IQ)
    АСТУР

    Предлагаемый перечень диагностических методик а также коррекционно-развивающие методы решения выявленных проблем можно найти в специальной литературе, список которой представлен ниже:

    Литература





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.