Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Социальный работник
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- Методы психологического исследования
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Исследование уровня эмпатийных тенденций
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)