ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Давид  27.03.2017
В самый раз.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Встречаются как-то две амебы! Одна другой:
- Будь проще!
тесты знаний

  • Тесты по Географии Вариант1
  • 2 класс. Тест по русскому языку «Непроизносимые согласные»
  • Теории поведения личности в конфликте
  • Семейное консультирование
  • Тест Моделирование и формализация

  • он-лайн тесты

  • Тест Вы и кайф!
  • Тест для женщин Автомобиль и Ты
  • Тест Не слишком ли вы беспокойны?
  • Тест Способ похудения
  • Сова или Жаворонок? Или Ваш биологический профиль
  • Тест Какой у тебя характер?
  • Тест Твой будущий молодой человек - какой он?
  • Тест Способны ли вы торговать
  • Тест-викторина на знание Японии
  • Тест Умеете ли вы воспитывать детей?
  • Тест Не стучи по дереву
  • Тест Какой характер лучше – напористый или осторожный?
  • Тест Уютно ли Вам в компании?
  • Тест Если замучил стресс – ставь на здоровье крест!
  • Тест Обидчивость

  •  



     

    загрузка...

    Игровые педагогические технологии

    Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

    В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются познавательной направленностью.

    Игровая форма занятий создается игровой мотивацией, которая выступает как средство побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности.

    Реализация игровых приемов и ситуаций на занятиях проходит по таким основным направлениям:

    Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья во многом зависят от понимания педагогом функций и классификации педагогических игр.

    По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы:

    Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и без предметов, настольно-печатные; комнатные, уличные, на местности, компьютерные и с ТСО, а также с различными средствами передвижения.

    Психологические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, саморегуляции, самореализации.

    Содержание детских игр развивается последовательно: предметная деятельность, отношение между людьми, выполнение правил общественного поведения.

    Целью игровых технологий является решение ряда задач:

    Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра является ведущей деятельностью в этот период. Ролевой игрой ребенок овладевает к третьему году жизни, знакомится с человеческими отношениями, начинает различать внешнюю и внутреннюю сторону явлений, открывает у себя наличие переживаний и начинает ориентироваться в них.

    У ребенка формируются воображение и символическая функция сознания, которые позволяют ему переносить свойства одних вещей на другие, возникает ориентация в собственных чувствах и формируются навыки их культурного выражения, что позволяет ребенку включаться в коллективную деятельность и общение.

    В результате освоения игровой деятельности в дошкольном периоде формируется готовность к общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности ученья.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.