ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Давид  27.03.2017
В самый раз.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Официант подбегает к столику посетителя:
- Пожалуйста, съешьте быстрее рыбу, которую я вам только что принес...
- Почему быстрее?
- Потому что пришла санитарная инспекция.
тесты знаний

  • Тест «Развитие личности»
  • Тест на проверку знаний о творчестве Вильгельма Райха
  • Литература 8 класс Пушкин А.С. Тема «Песнь о вещем Олеге»
  • Экология 4 класс
  • Теории механизмов возникновения конфликтов

  • он-лайн тесты

  • Тест Скажи мне, кто твой друг и я скажу кто ты?
  • Тест Ваше отношение к праздникам
  • Тест для самодиагностики «Есть ли у вас невроз»
  • Тест Ваш любимый женский тип
  • Тест Не стучи по дереву
  • Тест Властный ли у вас характер в семье?
  • Тест Любите ли Вы себя?
  • Тест Обидчива ли ты?
  • Тест Какой она станет через 10 лет?
  • Психологическая игра (для женщин)
  • Тест «Радуга исполнения желаний»
  • Тест Можете ли вы спиться?
  • Тест Курильщик
  • Тест Вычисляем скандалиста
  • Тест Внимательны ли вы?

  •  



     

    загрузка...

    Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи старшого дошкільного віку

    1. Місце гри в режимі роботи групи.
    2. Умови для організації сюжетно-рольових ігор (наявність іграшок, розміщення, відповідність віку).
    3. Тематика сюжетно-рольових ігор, їхній зміст.
    4. Наявність дитячих ігрових груп, кількість дітей в цих групах, тривалість їх існування.
    5. Рівень ігрових умінь і навичок дітей (як організовуються на гру, визначають сюжет, вміють дібрати іграшки, які ролі беруть на себе).
    6. Сформованість оцінювального ставлення до виконаної ролі.
    7. Які нові ігрові ситуації були створені в ході гри,
    8. Рівень взаємин (розподіл ролей, взаємодопомога, розв’язання конфліктів).
    9. Взаємозв’язок з іншими видами дальності.
    10. Доцільність керівництва грою з боку вихователя (які прийоми використовував для формування позитивних взаємин між дітьми, чи сприяв розвитку гри).
    11. Наявність системи в навчально-виховному процесі щодо розвитку гри.




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.