ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

  28.05.2017
121)
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Как повысить самооценку?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Подавился пряником - получай кнут.
тесты знаний

  • Цели, задачи управления персоналом
  • Экология 4 класс
  • Биология 9 класс. Для самых эрудированных
  • Познавательный тест о знании сказочных героев
  • Итоговый модуль по общей психологии Вариант 2

  • он-лайн тесты

  • Тест Готовность ребенка к школе
  • Тест Весна вам друг или враг?
  • Тест на ответственность
  • Тест Как вы относитесь к жизни?
  • Тест «Кошка»
  • Тест Узнайте о себе по форме своей сумочки
  • Тест «Как хорошо вы знаете Москву – столицу России»
  • Тест Дитя природы или...
  • Тест Обидчива ли ты?
  • Тест Ведете ли вы здоровый образ жизни и умеете ли производительно работать?
  • Тест Вы готовы к ЧП?
  • Тест для Попелюшки
  • Тест Хороший ли вы больной?
  • Тест «Сексуальные позы твоего мужчины и его характер»
  • Французский тест Узнай о своей даме по цвету белья

  •  



     

    загрузка...

    Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи старшого дошкільного віку

    1. Місце гри в режимі роботи групи.
    2. Умови для організації сюжетно-рольових ігор (наявність іграшок, розміщення, відповідність віку).
    3. Тематика сюжетно-рольових ігор, їхній зміст.
    4. Наявність дитячих ігрових груп, кількість дітей в цих групах, тривалість їх існування.
    5. Рівень ігрових умінь і навичок дітей (як організовуються на гру, визначають сюжет, вміють дібрати іграшки, які ролі беруть на себе).
    6. Сформованість оцінювального ставлення до виконаної ролі.
    7. Які нові ігрові ситуації були створені в ході гри,
    8. Рівень взаємин (розподіл ролей, взаємодопомога, розв’язання конфліктів).
    9. Взаємозв’язок з іншими видами дальності.
    10. Доцільність керівництва грою з боку вихователя (які прийоми використовував для формування позитивних взаємин між дітьми, чи сприяв розвитку гри).
    11. Наявність системи в навчально-виховному процесі щодо розвитку гри.




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.