ИЛИ И  

 

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Милана  23.09.2017
Поздравляем! У Вас скорее всего будет девочка. У Вас женственный характер и у Вас вырастет достойная представительница слабого пола.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Во всех отношениях с мужчинами повторяется одно и тоже?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Полезное от приятного отличается отвратительным вкусом.
тесты знаний

  • Биология Вариант 2
  • Общая психология жизненных ситуаций
  • Воображение
  • Познавательная химия Зачем человеку железо
  • Цели, задачи управления персоналом

  • он-лайн тесты

  • Тест Что ты за птица?
  • Тест Лидер ли Вы?
  • Тест Важность секса для Вас
  • Тест для мужчин Какой Я
  • Тест для мужчин Казанова ли вы?
  • Тест Уж небо осенью дышало...
  • Тест Есть ли у вас деловая хватка?
  • Большая любовь или легкое увлечение?
  • Тест Любят ли вас окружающие?
  • Тест Артистические наклонности
  • Тест Насколько сильно Ваше сексуальное влечение?
  • Тест «Как ты ешь мороженое?»
  • Тест Ваше отношение к праздникам
  • На каком пальце вы носите кольцо
  • Тест Определение тревожности

  •  



     

    Тренинги

    Тренинг мотивации достижений основывается на предположении, что при прочих равных условиях те обучаемые будут иметь более высокую школьную успеваемость, у которых обострено чувство собственного достоинства и стремление постоянного улучшения своих достижений. Формирование синдрома достижения предполагает:

    1. обучение учащихся сопоставлять собственные достижения с достижениями других обучаемых;
    2. обучение способам поведения, типичным для человека с высокоразвитой мотивацией;
    3. изучение конкретных примеров из своей повседневной жизни, а также из жизни людей, обладающих высокоразвитой мотивацией достижения.

    В своих исследованиях ученые обнаружили, что люди по-разному объясняют причины своих поступков. «Психологическая причинность» – так было названо это явление – затрагивает и мотивационную сферу. Существуют даже типичные «схемы» объяснений и оправданий.

    Тренинг «причинных схем» непосредственно влияет на мотивацию, либо побуждая учащегося к определенному поведению, либо вызывая у него равнодушие и безынициативность. Дело в том, что обучаемый, по-разному объясняя свое поведение, уже прогнозирует ход своих дальнейших действий в соответствии со своим объяснением.

    Все программы тренинга мотивации путем изменения «причинных схем» отдают предпочтение «усилию» как оптимальному способу изменения субъективного поведения учащихся о причинах неудач, чтобы любые причинные объяснения заменить лишь одним – недостаточностью собственных усилий.

    Тренинг личной причинности имеет цель научить обучаемых искать причины своих неудач прежде всего в самих себе и, по возможности, меньше зависеть от других людей. Чем меньше человек зависит от окружающих, тем он самостоятельнее. Человек не должен быть «пешкой» в чужой игре и «источником» для других. Чтобы помочь школьникам, надо их учить:

    1. ставить перед собой реалистические цели;
    2. соизмерять цели со своими возможностями;
    3. знать свои сильные и слабые стороны;
    4. определять конкретные действия;
    5. планировать перспективу;
    6. правильно оценивать складывающуюся ситуацию;
    7. постоянно анализировать выполнение личной программы – приближают ли действия к поставленной цели.

    Это основной тренинг. В его основе открытие американского психолога Э. Дэци: если испытуемым платили деньги за занятия, которые первоначально интересовали их сами по себе, то они теряли интерес к этим занятиям гораздо быстрее, чем испытуемые, которым ничего не платили. Самые действенные в обучении внутренние мотивы. «Мотив следует считать внутренним, – пишут А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов, – если человек получает удовлетворение непосредственно от самого поведения, от самой деятельности».

    К факторам успешности тренинга внутренней мотивации относятся:

    Негативный эффект на внутреннюю мотивацию учения оказывают такие факторы, как недостаток времени и необходимость выполнения работы к жестко зафиксированному сроку.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.