- Удаленность школы от места жительства ребенка и характеристика пути.
- Школьные программы обучения.
- Дополнительное образование внутри школы.
- Наличные формы социальной самореализации ребенка, его свободной предметной и социальной деятельности (общественные образования, акции и т.п.).
- Стиль общения и воспитания в школе.
- Организация и оформление школьного пространства: теснота, регламентированность, эстетичность, творимость, изменчивость и т.п.
- Способы организации досуга в школе.
- Школьные традиции, обычаи, нормы и правила.
- Информационная база школьного образования: компьютеры, библиотека и т.п.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Лабильный тип
- Тест «Самооценка силы воли»
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Оценка уровня притязаний Ф. Хоппе
- Примерная схема характеристики ребенка
- Методика «Звуковые прятки»
- Фотограф
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)