Задание 1. Необходимо быстро запомнить много слов. Послушай и повтори!
Внимание!
Сыр, платье, книга, колбаса, компот, шарф, карандаш, костюм, бумага, варенье, брюки, тетрадь, суп, ручка.
Все слова после одного прочтения запомнить почти невозможно. Но можно проявить смекалку и найти способ запоминания, своего рода палочку-выручалочку.
Слово всегда что-то обозначает. Представьте то, что обозначают эти слова. Они обозначают весьма конкретные предметы:
- продукты;
- одежду;
- школьные принадлежности.
Конкретные предметы довольно легко разместить по определенным местам:
- продукты — в холодильник;
- одежду — в шкаф;
- школьные принадлежности — в портфель.
Задание 2. Слова зачитываются еще раз. Необходимо вспомнить, что лежит в холодильнике, в шкафу и в портфеле.
Задание 3. Подсчитайте количество правильно названных слов.
Игру можно считать успешной, если было правильно названо 10—11 слов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование кратковременной памяти по методике Джекобсона
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»
- Методика педагогического обследования ребенка с нарушением интеллекта (четвертого года жизни)
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Паспорт неформальной подростковой группы
- Шкалы достоверности
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»