Запорожец Александр Владимирович (1905 – 1981) – советский психолог, ученик Л. С. Выготского. В 30-е гг., будучи членом Харьковской школы, стоял у истоков деятельностного подхода в психологии, вместе с А. Н. Леонтъевым разрабатывал проблему возникновения психики в филогенезе. Однако главный вклад в теорию деятельности 3. внес своими онтогенетическими исследованиями. Им было показано, что в истоках любого познавательного процесса ребенка лежат практические действия: так, восприятие представляет собой свернутое «перцептивное действие», уподобляющееся основным свойствам воспринимаемого предмета; мышление возникает первоначально как практическое (т.е. «действенное») обобщение и т.п. Впоследствии им была начата разработка идеи развития эмоций как овладения действиями по оценке смысла ситуации для субъекта. Процесс интериоризации понимался 3. как превращение во внутренние первоначально внешних форм ориентировочной деятельности. Эти взгляды оказали свое влияние на формирование концепции предмета психологии как ориентировочной деятельности в русле деятельностного подхода. На основе обобщения теоретических и практических (по восстановлению движений у раненых во время Отечественной войны) исследований 3. создал концепцию возникновения и развития произвольных движений и действий.
Похожие материалы в разделе Персоналии:
- Гордон Виллард Олпорт
- Карл Рэнсом Роджерс (1902–1987)
- Эрик Берн
- Бине Альфред
- Зигмунд Фрейд (1856 – 1939)
- Лурия Александр Романович
- Дильтей Вильгельм
- Гельмгольц Герман Фон
- Виктор Франкл
- Зейгарник Блюма Вульфовна