- Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц. Маж_рный, груш_вый, письмец_, туш_нка, щ_лочь.
- Вставьте ы или и на месте пропусков. Три девиц_, ц_ганщина, куц_й, ц_вилизац_я.
- Вставьте, где нужно, букву ь. Проч_, подвин_ся, мыш_, пят_десят тысяч_.
- Допишите, где нужно, окончания существительных. Актеришк_, много апельсин_, о помощ_, был в музе_ и в планетари_.
- Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных. Скольз_кий, сбивч_вый, трещ_на, ковш_к, лапч_тый.
- Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные. Шерстян_ой, дорога длин_а, ветрен_ик, оловян_ый, комарин_ый.
- Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных. Квартира меблирован_а, краден_ый, скошен_ый, желан_ый, куплен_ый.
- Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные. Ищ_щий, забот_щийся, ненавид_мый, выдерж_вший, застрел_нный.
- Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков. Мы закро_м, ты обид_шься, мы высто_м, исслед_вать, основ_ваться.
- Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги. Дв_ст_ зрителям, изредк_, запрост_, вследстви_ опоздания.
Подраздел: Русский язык для детей
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Связь педагогики с другими науками
- Подбор проверочных слов
- Тема «Сказка на новый лад»
- Правила этикета
- Дидактика: теория и практика обучения (образования)
- Пять «Точек опоры»
- Направленность личности педагога
- Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
- Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий
- Сценарий тренингового занятия «Мы и наши дети в общении» (для воспитателей дошкольных учреждений)