Лена (3 г. 5 мес.) под руководством мамы учится одевать и раздевать куклу, укачивать и укладывать ее в кроватку. Девочка точно выполняет эти действия, но только по указанию мамы и в ее присутствии.
Мама Нины (Нине 3 г. 6 мес), показывая девочке способы действий с куклой, обращает внимание дочери на то, какая мама заботливая, добрая, внимательная, как любит свою дочку. Она говорит, что так поступают все мамы.
Предлагая Нине поиграть одной, она просит дочь уложить куклу в постель, как это делает заботливая мама.
У кого из девочек скорее сформируется игра как деятельность?
Ответ
У Нины формирование игры как деятельности будет проходить быстрее, так как у нее шло формирование не только игровых действий, как таковых, но была вызвана потребность в доступной для нее форме выполнять функции мамы.
У Лены этого не сформировалось, так как требования мамы выполнять строго разученные под ее руководством действия не формируют образа мамы и не вызывают у девочки потребности играть в маму.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Условия и средства сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- Шпаргалка для взрослых
или правила работы с гиперактивными детьми - Если ребенок просит: «Можно, я сегодня не пойду в школу?»
- Ребенок плохо читает и пишет. Что делать?
- Чем мы можем помочь левше?
- Ребенок в 2 года знал все буквы, но никак не научится читать.
- Развитие внимания «Кошка»
- Сформированность учебной деятельности
- Стоит ли делать трагедию из того, что ребенок плохо ест?
- Психологический портрет. Умник.