Воспитатель учил детей трех лет разбирать и собирать пирамидку, состоящую из 6 колец.
По его указаниям дети находили путем сравнения колец, прикладывая их друг к другу, самое большое и надевали его на стержень.
По просьбе воспитателя они сравнивали между собой оставшиеся кольца и те, которые были надеты на стержень.
Так продолжалось до тех пор, пока пирамидка не была собрана.
- Эффективен ли такой путь обучения детей?
- Что послужило ориентиром (меркой) для обучения?
- Какие мерки в данном случае могут быть использованы?
Ответ
Такой путь обучения эффективен. Меркой послужило самое большое кольцо, с которым сравнивались все остальные. Мерками в этом случае могут быть кольца, взятые как основа величины, толщины и пр.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Воспитание вежливого отношения к другим у дошкольников
- Детские страхи
- Интеллектуальное развитие ребенка
- Детские забавы: известные и не очень
- Влияние развода на психическое состояние ребенка. Значение полной семьи в жизни ребенка
- Кто он – соня или ванька-встанька?
- Упражнение на внимание «Принцесса на балу»
- Задание на развитие внимания «Рыбка»
- Психологический портрет ребенка от 3 до 6 месяцев
- Как развить у ребенка чувство юмора