Воспитатель учил детей трех лет разбирать и собирать пирамидку, состоящую из 6 колец.
По его указаниям дети находили путем сравнения колец, прикладывая их друг к другу, самое большое и надевали его на стержень.
По просьбе воспитателя они сравнивали между собой оставшиеся кольца и те, которые были надеты на стержень.
Так продолжалось до тех пор, пока пирамидка не была собрана.
- Эффективен ли такой путь обучения детей?
- Что послужило ориентиром (меркой) для обучения?
- Какие мерки в данном случае могут быть использованы?
Ответ
Такой путь обучения эффективен. Меркой послужило самое большое кольцо, с которым сравнивались все остальные. Мерками в этом случае могут быть кольца, взятые как основа величины, толщины и пр.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Наглядно-действенное мышление
- Половое воспитание, или Как говорить с ребенком о деторождении
- Конспект лекций по психологии семьи
- Какие занятия полезны для ребёнка в период подготовки его к школе?
- Как подготовить ребенка к рождению братика (сестрички); какова оптимальная разница в возрасте
- Что делать родителям, когда ребенок плачет?
- Наши работы отобрали на выставку
- Пройди лабиринт «Ну, погоди!»
- Предметная деятельность и игра в дошкольном возрасте
- Манипуляция ребенком со стороны родителей