Воспитатель учил детей трех лет разбирать и собирать пирамидку, состоящую из 6 колец.
По его указаниям дети находили путем сравнения колец, прикладывая их друг к другу, самое большое и надевали его на стержень.
По просьбе воспитателя они сравнивали между собой оставшиеся кольца и те, которые были надеты на стержень.
Так продолжалось до тех пор, пока пирамидка не была собрана.
- Эффективен ли такой путь обучения детей?
- Что послужило ориентиром (меркой) для обучения?
- Какие мерки в данном случае могут быть использованы?
Ответ
Такой путь обучения эффективен. Меркой послужило самое большое кольцо, с которым сравнивались все остальные. Мерками в этом случае могут быть кольца, взятые как основа величины, толщины и пр.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Работа с родителями гиперактивного ребенка
- Как помочь ребенку стать самостоятельным в дошкольном возрасте
- Читаем по картинкам (мак)
- Как можно организовать бодрствование детей грудного возраста в домашних условиях?
- Тема: «Параметры семейной системы»
- Признаки насилия у детей
- Развитие мышления «Раскрась цветы»
- Причины разного психического развития у детей (старший дошкольный, младший школьный возраст)
- Как подготовить ребенка к детскому саду
- Комплекс упражнений физкультурных минуток для младших школьников на уроках с элементами письма