Воспитатель учил детей трех лет разбирать и собирать пирамидку, состоящую из 6 колец.
По его указаниям дети находили путем сравнения колец, прикладывая их друг к другу, самое большое и надевали его на стержень.
По просьбе воспитателя они сравнивали между собой оставшиеся кольца и те, которые были надеты на стержень.
Так продолжалось до тех пор, пока пирамидка не была собрана.
- Эффективен ли такой путь обучения детей?
- Что послужило ориентиром (меркой) для обучения?
- Какие мерки в данном случае могут быть использованы?
Ответ
Такой путь обучения эффективен. Меркой послужило самое большое кольцо, с которым сравнивались все остальные. Мерками в этом случае могут быть кольца, взятые как основа величины, толщины и пр.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Другой папа?!
- Как помочь ребенку в новой жизни
- Что делать, если подросток не хочет учиться
- Почему умение дошкольника производить звуковой анализ слов и осознание им словесного состава речи способствуют успешному овладению чтением и письмом?
- Развитие навыков счета «Вишни в блюдцах»
- Упражнение на внимание и произвольность действий «Закрась фрагменты»
- Причины, побуждающие молодых людей вступать в половую связь
- Развитие внимания
- Задание на закрепление умения ориентироваться на листе бумаги
- Задание на развитие внимания для малышей «Найди и покажи»