Диагностирование воспитанности – это исследование классного руководителя, которое дает ему информацию об уровне воспитанности классного коллектива в целом и каждого воспитанника в частности. Главная задача воспитательного диагностирования – установление реального состояния сформированности моральных и социальных качеств учеников, определение критических и рискованных аспектов. На основе диагностирования разрабатываются стратегия и тактика управления воспитательным процессом, программа воспитательных дел. Диагностирование помогает определить, сколько времени и усилий понадобится классному руководителю для того, чтобы достичь заданного уровня сформированности определенных качеств.
Технология диагностирования воспитанности должна отвечать ряду важных требований. Она должна быть:
- доступной для массового применения воспитателями всех уровней квалификации;
- экономной – требовать минимума времени и усилий;
- надежной – давать максимально обоснованные выводы;
- информативной – результаты диагностирования должны давать ответы на широкий круг вопросов;
- наглядной – выводы фиксируются в виде графиков, сравнительных срезов, чтобы их можно было анализировать, сравнивать изменения, накапливать.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Сущность субъективно-прагматического метода
- Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль
- Наукові вимоги до формування змісту освіти
- Сущность этического рассказа и сущность разъяснения
- Роль виховання у розвитку людини і формуванні її особистості
- Общие методы семейного воспитания
- Проблемное обучение
- Стимулы для активизации состояния человека
- Цілі процесу навчання
- Поняття про технологію виховання