Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес.
Интерес – реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта к его деятельности.
В обучении действует множество интересов. Весь вопрос в том, насколько интерес направлен по линии самого изучаемого предмета, а не связан с посторонним для него влиянием наград, наказаний, страха, желания угодить и т.п. Таким образом, правило заключается в том, чтобы не только вызвать интерес, но чтобы интерес был направлен как должно. Наконец, третий, и последний, вывод использования интереса предписывает построить всю школьную систему в непосредственной близости к жизни, учить детей тому, что их интересует, начинать с того, что им знакомо и естественно возбуждает интерес.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Общественное воспитание
- Самовиховання учнів
- Человек как индивидуальность в системе персоногенеза. Представление о жизненном пути.
- Классификация организационных форм обучения и особенности классно-урочной формы
- Сущность неопозитивизма
- Шпаргалки по педагогике
- Контроль і регулювання навчально-пізнавальної діяльності
- Общие представления о личности в классическом психоанализе
- Смысл метода требования, метода приучения
- Мета виховання в сучасній педагогіці