Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес.
Интерес – реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта к его деятельности.
В обучении действует множество интересов. Весь вопрос в том, насколько интерес направлен по линии самого изучаемого предмета, а не связан с посторонним для него влиянием наград, наказаний, страха, желания угодить и т.п. Таким образом, правило заключается в том, чтобы не только вызвать интерес, но чтобы интерес был направлен как должно. Наконец, третий, и последний, вывод использования интереса предписывает построить всю школьную систему в непосредственной близости к жизни, учить детей тому, что их интересует, начинать с того, что им знакомо и естественно возбуждает интерес.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Мета і завдання гуманістичного виховання
- Сущность закона неравномерности развития
- Задачи нравственного и эстетического воспитания
- Процесс развития личности
- Стимулы для активизации состояния человека
- Загально- і конкретно-наукова методологія педагогіки
- Реалізація змісту освіти в сучасній школі
- Виховна справа як система
- Технология воспитания и главные факторы воспитания
- Педагогічна і гуманітарна культура