Форма психологического заключения¹
Ф.И.О._______________________________ Возраст________
Дата обследования_____________
1. Поведение во время обследования________________________________
2. Общая осведомленность__________________________________________
3. Речевое развитие:
- Способность слушать и переводить в план практических действий речевую инструкцию___________________________________
- Способность к анализу–синтезу и сформированность конкретных понятий___________________________________
- Речевая память (опосредованное запоминание)_______________%
4. Сформированность зрительных представлений_____________________________________
5. Сформированность зрительно–пространственных представлений____________________________________
6. Внимание:
- Концентрация внимания_______________________________________
- Распределение внимания (умение работать по образцу)_____________
- Переключение внимания_________________________________________
7. Развитие тонкой моторики________________________________________
- Работоспособность и др. особенности деятельности________________________________________
- Учебная мотивация___________________________________
- Произвольность_______________________________________
- Рефлексия____________________________________________
- Креативность__________________________________________
- Эмоционально-личностные особенности_______________________________
Общие рекомендации:_________________________________________
Психолог __________________________
_______________________________________
¹При заполнении формы заключения (для родителей) психологом, чтобы избежать возможных конфликтов, рекомендуется использовать «обтекаемые фразы»: «функция сформирована хорошо» – «достаточно» («по возрасту») – «нуждается в развитии»;
Похожие материалы в разделе Авторские статьи и методики:
- Методы изучения влияния музыки на психические состояния
- Анализ эффективности применения методов психологической саморегуляции в индивидуальных видах спорта
- Введение
- Особенности представлений о человеке в зависимости от его почерка
- Коррекция негативных эмоциональных комплексов через рисование у детей 5-9 лет
- 8. Общие принципы опосредованной коррекционной работы
- Особенности переживания негативных эмоций подростками
- Sаndplay с маленькой буквы «s»
- Особенности представлений об индивидуальности в зависимости от специфики профессиональной деятельности
- Эротический «киборг-вибратор» с расширенным спектром сексуальных ощущений