Задание 1. Необходимо быстро запомнить много слов. Послушай и повтори!
Внимание!
Сыр, платье, книга, колбаса, компот, шарф, карандаш, костюм, бумага, варенье, брюки, тетрадь, суп, ручка.
Все слова после одного прочтения запомнить почти невозможно. Но можно проявить смекалку и найти способ запоминания, своего рода палочку-выручалочку.
Слово всегда что-то обозначает. Представьте то, что обозначают эти слова. Они обозначают весьма конкретные предметы:
- продукты;
- одежду;
- школьные принадлежности.
Конкретные предметы довольно легко разместить по определенным местам:
- продукты — в холодильник;
- одежду — в шкаф;
- школьные принадлежности — в портфель.
Задание 2. Слова зачитываются еще раз. Необходимо вспомнить, что лежит в холодильнике, в шкафу и в портфеле.
Задание 3. Подсчитайте количество правильно названных слов.
Игру можно считать успешной, если было правильно названо 10—11 слов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест словаря для детей 6-7 лет
- Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Методика «Педагогические ситуации»
- Методика Айзенка EPQ