Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Числовой лабиринт, или игра для математика
- Методы определения ведущей ноги
- Примерная схема характеристики ребенка
- Скорость чтения (для старших дошкольников – младших школьников)
- Каждое слово что-то обозначает
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Игра «Картинки»
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Возбудимый тип
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра