Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Шкала депрессии Бека (BDI)
- Обобщение понятий
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Опросник для определения ведущей руки
- Обследование зрительного внимания у ребенка раннего возраста
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Анкета «Воспитанность и социальное становление личности учащегося»
- Диагностика речевого развития старшего дошкольника, осознанности восприятия и использования им речи
- Опросник копинг-стратегий для детей школьного возраста