Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование орального праксиса
- Тест «Как вести деловые переговоры»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Обследование слухового внимания у ребенка раннего возраста
- Социальный паспорт личности ребенка
- Способы решения психодиагностических задач
- Кодирование профиля
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Опросник И. Колер (I. Karler) Для изучения степени удовлетворенности своим функционированием в различных сферах
- Методика по определению концентрации и распределения внимания