Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Тест Уровень сотрудничества в детском коллективе
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Характерологический опросник Леонгарда
- Методика «Какой Я?»
- «Назови слова»
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой
- Тест «Самохарактеристика» (Изучение руководителем отношения работника к самому себе)
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)