Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Методика исследования мотивации учения у первоклассников
- Типы акцентуированности у школьников-подростков:
- Анкета С.С. Носова «Аэрофобия»
- Ориентировочная анкета (ОА) В. Смекалова и М. Кучера
- Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности (Непомнящая Н.И.)
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Тест «правая, левая сторона»
- Маркетолог