Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник «PEN» Г. и С. Айзенк
- Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова)
- Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним.
- Методика «Изучение переключения внимания»
- Карта психологического обследования ребёнка с ЗПР
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Методика «интеллектуальный портрет» для педагогов
- Методика оценки эмпатичности руководителя
- Тест «Диагностика лидерских способностей» Е.Жариков, Е.Крушельницкий
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу