Принцип доступности заключается в необходимости соответствия содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития. Однако доступность не должна подменяться «легкостью», обучение не может обойтись без напряжения умственных сил учащихся.
Когда речь заходит о трудовом воспитании, то обычно имеются в виду лишь «уроки труда», хотя важнейшим путем такого воспитания является учебный труд учащихся.
Учение – это ежедневный многочасовой труд. Необходимо, чтобы процесс обучения был трудным, но посильным и интересным, чтобы учащиеся чувствовали уверенность в своих силах, которая ведет к творческой активности.
Принцип научности, в отличие от многих других, долгое время не был необходимым в организации обучения, так как и сама наука не играла существенной роли в процессе трудовой деятельности человека. Поэтому он не выделялся Я.А. Коменским.
В дальнейшем, с повышением роли знаний в практической деятельности человечества, в общественном производстве наряду с обыденными житейскими толкованиями явлений окружающего мира стало необходимым его научное понимание. Вслед за этим встал вопрос о введении принципа научности и в систему образования.
Главной целью принципа научности является то, чтобы учащиеся понимали, что все в этом мире подчинено законам и что знание их необходимо каждому живущему в современном обществе.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
- Принцип сознательности и активности, принцип систематичности и последовательности
- Виховання громадянської культури
- Сущность рассказа, лекции и беседы
- Социотипическое поведение личности в истории культуры
- «Социальная ситуация развития» (Л.С. Выготский) и её место в становлении личности.
- Колектив і особистість
- Виды педагогических экспериментов
- Проведение уроков
- Філософсько-світоглядна підготовка