Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес.
Интерес – реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта к его деятельности.
В обучении действует множество интересов. Весь вопрос в том, насколько интерес направлен по линии самого изучаемого предмета, а не связан с посторонним для него влиянием наград, наказаний, страха, желания угодить и т.п. Таким образом, правило заключается в том, чтобы не только вызвать интерес, но чтобы интерес был направлен как должно. Наконец, третий, и последний, вывод использования интереса предписывает построить всю школьную систему в непосредственной близости к жизни, учить детей тому, что их интересует, начинать с того, что им знакомо и естественно возбуждает интерес.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Наукові вимоги до формування змісту освіти
- Виховання естетичної культури
- Нестандартні уроки
- Кривые обучения
- Принципы историко-эволюционного подхода в психологии личности
- Процесс развития личности
- Классификация организационных форм обучения и особенности классно-урочной формы
- Социальная психология об уровнях развития группы. Признаки коллектива (команды)
- Особенности воспитания детей младшего школьного возраста (6-10 лет)
- Приемы и методы обучения, их классификация