Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес.
Интерес – реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта к его деятельности.
В обучении действует множество интересов. Весь вопрос в том, насколько интерес направлен по линии самого изучаемого предмета, а не связан с посторонним для него влиянием наград, наказаний, страха, желания угодить и т.п. Таким образом, правило заключается в том, чтобы не только вызвать интерес, но чтобы интерес был направлен как должно. Наконец, третий, и последний, вывод использования интереса предписывает построить всю школьную систему в непосредственной близости к жизни, учить детей тому, что их интересует, начинать с того, что им знакомо и естественно возбуждает интерес.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Педагогическая техника
- Методи формування свідомості особистості
- Методи організації діяльності
- Цели и задачи умственного воспитания в современной школе
- Словесный метод обучения и метод объяснения
- Поняття про принцип, правило
- Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
- Человек как индивид в системе биогенеза
- Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения. Психологические приемы формирования аттракции
- Методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності