Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Педагогічні цінності
- Человек как индивид в системе биогенеза
- Сущность субъективно-прагматического метода
- Методи організації діяльності
- Колектив як форма виховання
- Сущность метода наказания
- Поняття про дидактику
- Индивид, личность и индивидуальность. Их соотношение.
- Технология воспитания и главные факторы воспитания
- З історії форм організації навчання