ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Сергей  27.04.2017
Совершенно НЕ верно. Мимо! Не знаю зачем проходил этот тест, но классика для меня скорее как парадно выходной стиль, так же как и гладко выбритая щека (по которой должна стекать слеза умиления от увиденного костюма) скорее исключение. Короче не угадали
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

На приеме на работе
- А что писать в графе «поменьше»?
- Там нужно указать размер ожидаемой зарплаты.
тесты знаний

  • Психофизиология нервной системы Вариант 1
  • Медицинская психология Вариант 3
  • Биология 9 класс. Для самых эрудированных
  • Биология Вариант 1
  • Тема «Древнерусская словесность»

  • он-лайн тесты

  • Диагностика волевого потенциала личности
  • Тест Способны ли вы решить свои проблемы?
  • Тест Подходит ли Вам место работы
  • Тест «Характер ребенка»
  • Тест Грозит ли вам состояние аффекта?
  • Тест Вы и кайф!
  • Тест Мужчина я или не мужчина?
  • Тест Внимательны ли вы?
  • Тест Как заниматься любовью в жару?
  • Тест Что говорят вам мимика и жесты?
  • Тест Честный ли вы человек?
  • Викторина «Хороший ли вы хозяин своей Мурке?»
  • Тест Что для вас дача?
  • Тест Ваше отношение к любви
  • Тест Почему я такая дура?

  •  



     

    загрузка...

    Подходы к управлению персоналом

    Если посмотреть в целом на управление персоналом, то можно отметить два важнейших подхода к управлению – американский (а) и японский (я). Особенности каждого подхода показаны в виде совокупности критериев (принципов), используемых при управлении.

    1. Ключевой принцип организации:

    а) эффективность;

    я) гармония.

    2. Отношение к работе:

    а) направлено на выполнение задачи или реализацию проекта;

    я) направлено на выполнение обязанностей.

    3. Должностная конкуренция:

    а) свободная и явная конкуренция;

    я) неярко выражена, проявляется только в определенных условиях.

    4. Гарантия сохранения должности:

    а) нестабильная;

    я) высокая.

    5. Принятие решения:

    а) сверху вниз – через систему управления и информацию;

    я) снизу вверх – система «риджи» («ри» – спроси подчиненного, «джи» - обдумай).

    6. Делегирование власти:

    а) широко распространено;

    я) мало распространено.

    7. Отношение с подчиненными:

    а) контактные, деперсонализированные;

    я) «семейные», длительные, «отеческие» заботы до пенсии.

    8. Метод найма на работу:

    а) после окончания учебного заведения и из других компаний;

    я) после окончания учебного заведения.

    9. Оплата труда:

    а) в зависимости от результатов и договоренности;

    я) гарантированная зарплата в зависимости от стажа.

    Как видно из рассмотренного примера, конкретные приемы и ценностные ориентации управления могут быть весьма разнообразны. Выбор конкретных приемов зависит от массы обстоятельств.

    Большинство американских руководителей выполняют целевые роли, в то время как японские руководители целевые и поддерживающие роли.

    В США руководители склонны делать упор на производственную деятельность и игнорировать социальные аспекты, в то время как в Японии достижение и сохранение состояния удовлетворенности членов рабочей группы идет бок о бок с выполнением целевых ролей.

    Рассматривая вопросы повышения эффективности работы коллектива, можно сделать вывод, что самый эффективный коллектив – это коллектив:

    1. чей размер соответствует его задачам;
    2. в составе которого находятся люди с положительными чертами характера;
    3. чьи нормы способствуют достижению целей коллектива;
    4. где здоровый уровень конфликтности;
    5. где хорошее выполнение как целевых, так и поддерживающих ролей;
    6. где члены коллектива, имеющие высокий статус, не доминируют;
    7. где создан здоровый моральный климат.

    При этом в своей деятельности руководитель должен:

    1. увеличивать степень удовлетворенности своих работников путем улучшения условий труда;
    2. сконцентрировать внимание на потребностях группы и создать систему эффективной мотивации труда;
    3. внедрить систему взаимного контроля и взаимной ответственности (кружки качества).

    Руководителю коллектива необходимо всегда помнить, что каждый работник – это личность.

    Он не просто работает, он живет, работая, а работая, он реализует себя как личность. И обращаться надо с ним как с личностью: не столько стимулировать, сколько признавать работу, труд, человека, личность.

    Руководителю коллектива следует быть внимательным к тому, чтобы привлеченные им к работе специалисты:

    1. испытывали удовлетворение от работы, от пребывания в коллективе и от контактов с его членами;
    2. чувствовали себя личностями;
    3. верили в надежность своего коллектива и в нужность своей работы;
    4. имели удовлетворение от своего статуса, выпавшего на их долю положения в коллективе.




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.