ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Антуан  22.05.2017
Ничего удивительного. Без теста это знал
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

У меня нет эмоций совсем!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Какой плохой перевод! Не знаете, кто переводил этот роман?
- Никто, это оригинал.
тесты знаний

  • Эволюция органов дыхания Биология 7 класс
  • Литература 8 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Итоговый модуль по общей психологии Вариант 2
  • Биология 10 класс
  • 4 класс. Тест по русскому языку «Словарные слова»

  • он-лайн тесты

  • Тест Курильщик
  • Тест Если замучил стресс – ставь на здоровье крест!
  • Тест Сезон любви
  • Тест Комфортно ли вам на работе?
  • Тест Добрейшей души человек! Это про вас?
  • Тест Ложечка дегтя в вашем характере
  • Тест Проверь себя на фанатизм
  • Тест Ждет ли Вас повышение в следующем году?
  • Тест Насколько вы самостоятельны?
  • Тест Вы на хорошем счету у начальства?
  • Тест Кем вас считает ваш ребенок?
  • Тест Умеете ли вы отдыхать
  • Тест Почему я такая дура?
  • Тест Какого цвета ваш избранник
  • Тест «Кто ты из интернов?»

  •  



     

    загрузка...

    Особенности внимания

    Внимание играет существенную роль в выполнении учебной и трудовой деятельности.

    Среди основных недостатков внимания учащихся с интеллектуальной недостаточностью отмечается нарушение концентрации, устойчивости, распределения, переключаемости и объёма. У учащихся данной категории непроизвольное внимание несколько сохраннее произвольного, но и оно отличается своеобразием. Внимание умственно отсталого школьника находится в прямой зависимости от особенностей его работоспособности и связано с высшей нервной деятельностью.

    Так, у учащихся с возбудимым типом нервной системы несколько сохраннее темп, объём и переключаемость внимания, у тормозных детей выше устойчивость. Может иметь место несоответствие внешнего выражения внимания состоянию сознания ребёнка. Отмечается адинамичность внимания, которая проявляется в трудности его привлечения к нужным сторонам объекта.

    Из-за склонности к частому охранительному торможению внимание учащихся с интеллектуальной недостаточностью носит «мерцательный» характер.

    При умственной отсталости ни одно из свойств внимания не остаётся тем или иным образом не задетым патологическим отклонением в развитии психики. В тоже время выявлены возможности коррекции недостатков внимания.

    Изучение особенностей внимания

    Методика «Прокалывание кружочков»

    Цель: изучение особенностей темпа, объёма, устойчивости и распределения внимания, особенностей работоспособности.

    Материал:

    1) стандартный белый лист, на обратной стороне которого указываются имя, фамилия, дата, класс, время, затраченное на работу, количество допущенных ошибок и уровень выполнения задания.

    На лицевой стороне листа нарисованы кружочки (15 х 20). При этом некоторые из них помечены крестиками (2 раза крестиком помечаем каждый 2-йкружок; 2 раза – каждый 3-й; 2 раза – каждый 4-й; затем снова каждый 2-й):

    O O O O O O O O O O O O O O O
    O O O O O O O O O O O O O O O
    O O O O O O O O O O O O O O O
    и т.д.

    2) набор простых вопросов (как тебя зовут, как зовут твою маму, твоего папу; на какую букву начинается твоё имя, фамилия; какое сегодня число; месяц; день недели; год; как называется наш город; сколько тебе лет; как зовут учительницу; скажи свой адрес; номер школы; есть ли у тебя братья, сёстры; как их зовут; любишь ли ты животных и т.д.).

    3) часы с секундной стрелкой.

    4) ручка или карандаш.

    Выполнение: учащемуся предлагают ручкой или карандашом прокалывать все кружочки, кроме помеченных крестиками, и при этом отвечать на вопросы. Время выполнения задания не ограничено, но учащемуся нужно сказать, что он должен работать как можно быстрее. Ответы на вопросы записываются.

    Обработка результатов: подсчитывается количество правильно сделанных строк.

    Темп внимания покажет время выполнения задания (имеет значение и то, насколько быстро учащийся отвечает на вопросы).

    С помощью учащегося уточняется правильность ответов на вопросы.

    Соотносится уровень выполнения учеником основного задания (прокалывания кружочков) и ответов на вопросы и делается вывод об особенностях объёма и распределения внимания, при этом учитывается общее количество ошибок.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.