ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Юлия  25.04.2017
Я совенок хихи классный тест. Мне очень нравится
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Это нам кажется, что мы идем по жизни, на самом деле это жизнь идет по нам.
тесты знаний

  • Семейное консультирование
  • Тест «Ассорти» для начальных классов Вариант 2
  • Развитие, обучение, тренинг персонала
  • Биология Вариант 4
  • Предмет и задачи педагогической психологии

  • он-лайн тесты

  • Тест Воспитанный ли вы человек?
  • Тест «Все ли вы знаете о кошках?»
  • Тест Терпимость
  • Тест на iq Краткий ориентировочный тест (КОТ)
  • Тест для студентов и школьников Экзаменационный прогноз
  • Тест Что в вас криминального
  • Тест Ждет ли Вас повышение в следующем году?
  • Тест для жен: Идеальный мужчина в ее глазах
  • Тест Скажи, где рвутся твои джинсы!
  • Тест Застигнутый дождем
  • Тест Пить или не пить
  • Тест Сажая семена
  • Тест Что думают о вас на работе?
  • Тест Пора что-то менять
  • Тест Как с чтением у вашего малыша?

  •  



     

    загрузка...

    Сценарий тренингового занятия «Кто я? Какой я?»

    Цель. Освоение приемов самодиагностики, самораскрытия, активности общения.

    Ход занятия

    Педагог. Дорогие друзья! Наша задача заглянуть в свое Я, поскольку наше Я – одна из самых больших загадок. Иногда Я обладает большим здравым смыслом, иногда в нем звучит голос обиды, а подчас это голос озарения и творческой фантазии. Мы будем выражать свое Я индивидуальными средствами; самовосприятие личности осуществлять через взгляд на себя, но как бы со стороны, через восприятие нас другими людьми; через самооценку своей деятельности, собственных внутренних состояний (эмоций, ощущений, мыслей); оценку своего внешнего облика.

    Приветствие «Улыбка»

    Цель. Принятие улыбки как приема привлечения внимания партнера и создания положительного эмоционального настроя на партнера и занятие.

    Педагог. Вспомните слова из песни В. Шаинского «Улыбка». Поприветствуйте своего партнера по общению открытой, доброй улыбкой. Обращаясь к нему с улыбкой, скажите несколько приятных слов. И вы уже на пути к гармонии, определяемой тремя главными силами жизни: разума, духа и любви. Улыбнулись? Значит, вы готовы к занятию.

    Анализ приветствия. Что вы чувствовали, когда улыбались другому человеку? Трудно ли улыбаться всем? Что вы испытываете, когда вам улыбаются?

    Упражнение 1. «Автобиография»

    Цель. Восприятие и проявление представлений о себе в социальном и психологическом плане.

    Задание. Составьте рассказ о себе.

    Инструкция. Нужно представить себя окружающим. Рассказать о том, где учились, где живете, какой вы человек, какие у вас интересы, сколько вам лет, какого вы роста... Имейте в виду, что это ваша заявка о себе, сделайте ее оригинальной, интересной, привлекательной для окружающих.

    Упражнение 2. «Свет мой, зеркальце, скажи»

    Цель. Личностная установка на самоанализ.

    Задание. Ответить на вопрос «Кто я?»

    Инструкция. Вспомните сказку А.С. Пушкина «О мертвой царевне и о семи богатырях». У царицы было зеркальце, которое она время от времени спрашивала:

    Свет мой, зеркальце, скажи,
    Да всю правду доложи:
    Я ль на свете всех милее,
    Всех румяней и белее?

    Представьте, что вы держите в руках такое волшебное зеркальце, и оно дает ответ на ваш вопрос «Кто я?». Возьмите лист бумаги и ответьте на этот вопрос искренне, запишите ваши определения; чем больше их будет, тем лучше.

    Упражнение 3. «Принятие себя»

    Цель. Развитие готовности работать над собой, понимать себя и доверять другим, осуществлять самоанализ.

    Задание. Определение своих достоинств и недостатков.

    Инструкция. Возьмите лист чистой бумаги, разделите его на две колонки: «Мои недостатки» и «Мои достоинства», предельно откровенно запишите в них все, что считаете нужным.

    Упражнение 4. «Рисунок Я»

    Цель. Создание собственного образа с помощью изобразительных средств.

    Задание. Нарисовать свой собственный образ в аллегорической форме.

    Инструкция. Возьмите цветные фломастеры и листы формата А-4, постарайтесь нарисовать образ своего Я. Можно рисовать все, что хочется: это может быть пейзаж, натюрморт, подражание детским рисункам, нечто в стиле ребуса, фантастический мир, абстракция - в общем все что угодно, с чем вы ассоциируете, связываете, сравниваете себя, свое жизненное состояние, свою натуру. Не бойтесь, что у вас не получится или что вы не умеете рисовать.

    Упражнение 5. «Девиз»

    Цель. Отражение с помощью девиза жизненных установок.

    Задание. Сформулировать свой девиз.

    Инструкция. В старину у средневековых рыцарей был обычай – на воротах замка, гербе, щите воина писать девиз, то есть краткое изречение, выражающее идею, цель деятельности владельца. Ваш девиз должен заставить вас сконцентрироваться на главном, отражать ваше кредо, отношение к миру в целом, к самому себе - ответить на вопросы: что я умею в жизни, ради чего живу, чем дорожу. Можете дать к девизу пояснения, приготовьтесь к оглашению девиза перед другими участниками группы.

    Упражнение 6. «Мое настроение сегодня»

    Цель. Выражение с помощью цветовой палитры настроения от предложенной системы упражнений и общения с коллегами.

    Задание. Выразить свое настроение, подняв цветную карточку, объяснить, почему был выбран именно этот цвет.

    Инструкция. Выскажите свое настроение от занятия, свяжите его с цветом, который наиболее ярко отражает ваше эмоциональное состояние «здесь» и «теперь».

    Анализ занятия. Анкета «Мнение»

    Имя участника тренинга _______________________

    Дата занятия _____________________

    1. Степень твоей включенности: 0 1 2 3 4 5 б 7 8 9 10 (Обведи кружочком соответствующий балл.)
    2. Что мешает тебе быть более включенным в занятие?
    3. Твои основные ошибки в ходе занятия: а) по отношению к себе; б) по отношению к группе; в) по отношению к ведущему.
    4. Самые значимые для тебя эпизоды, упражнения, во время которых тебе удалось сделать определенный «прорыв», что-то лучше понять в себе, в чем-то разобраться.
    5. Что тебе очень не понравилось на прошедшем занятии? Почему?
    6. Твои замечания и пожеланию ведущему (по содержанию, по форме занятий и т.п.).
    7. Что ты еще хотел бы написать?

    Домашнее задание «Какой Я»

    На листе бумаги выпишите приведенные ниже вопросы и ответьте на них:

    1. Мой жизненный путь: мои основные успехи и неудачи.
    2. Мои дружеские связи: с кем я дружен и почему.
    3. Мои конфликты: в чем они состоят и чем я их объясняю.
    4. Мои стимулы: что или кто контролирует мою жизненную активность.
    5. Негативные воздействия: какие и как я хочу их устранить.
    6. Позитивные воздействия: какие хочу использовать или поддержать.
    7. Мои проблемы: что мне мешает жить и что я хочу в связи с этим изменить.




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.