Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях

Методическое письмо МО РФ от 17.05.95 № 61/19-12 (Извлечение)

Методические указания для работников дошкольных учреждений

Игрушке принадлежит важная роль в развитии дошкольника. От того, какие игры и игрушки окружают ребенка, во многом зависит его интеллектуальное и личностное развитие – способностей, воображения и творчества, эмоциональной сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок.

В настоящее время в Российской Федерации установилась стихийная практика односторонней оценки игр и игрушек с точки зрения физической безопасности ребенка, без учета современных психолого-педагогических требований, направленных на развитие ребенка, обеспечение психологического благополучия, его защиту от негативных воздействий.

В условиях свободного рынка отсутствует экспертиза ассортимента игр и игрушек в производстве и торговле. Ассортимент носит случайный характер, встречаются игрушки, которые отрицательно влияют как на здоровье ребенка, так и на его развитие.

В целях защиты интересов детей специалистам дошкольных учреждений необходимо активизировать работу с родителями в следующих направлениях:

Наиболее педагогически ценными являются игрушки, обладающие следующими качествами и полифункциональностью. Игрушки могут быть гибко использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры в разных функциях. Тем самым игрушка способствует развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления и др.;

возможность применения игрушки в совместной деятельности. Игрушка должна быть пригодна к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициировать совместные действия – коллективные постройки, совместные игры и др.;

дидактические свойства игрушки. Такого рода игрушки несут в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом и формой и пр., могут содержать механизмы программированного контроля, например некоторые электрофицированные и электронные игры и игрушки;

принадлежность игрушки к изделиям художественных промыслов. Эти игрушки являются средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщают его к миру искусства и знакомят его с художественным народным творчеством.

Игрушки такого рода при наличии соответствующих описаний-инструкций или методических рекомендаций, содержащих возрастную адресованность, способы и области их применения, оказывают позитивное влияние на ребенка и могут успешно использоваться как в условиях семьи, так и в жизни дошкольного образовательного учреждения, педагогическом процессе.

Следует всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые:

Начальник Управления дошкольного образования Р.Б. Стеркина

УТВЕРЖДЕНО

постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995г. №667




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Мишган  18.10.2018
Всем родителям советую не ругать, если застукаете и стараться не заводить эту тему, иначе ребёноку сложно будет с вами общаться. Лучше поговорите с ним на тему того как общаться с противоположного полом
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Психология

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Хочу парня! С машиной! Можно без парня!
тесты знаний

  • Философия Вариант 5
  • Социальная психология Вариант 1
  • Биология 10 класс
  • Цели, задачи управления персоналом
  • Литературное чтение 2 класс

  • он-лайн тесты

  • Тест В чем вы спите? (для мужчин)
  • Тест Вы и Ваши комплексы
  • Тест Терпимый ли вы человек?
  • Тест «Под голубым небом»
  • Тест Кто вы – родитель или ребенок?
  • Тест Слон или мамонт?
  • Тест Хозяин судьбы
  • Тест Хозяин ли Вы своего времени?
  • Тест Какая вы?
  • Диагностика агрессивности Вашего ребенка (дошкольника)
  • Тест Ты имеешь мобильник или он имеет тебя?
  • Тест Кто вы – мечтатель или реалист?
  • Тест Самооценка творческого потенциала личности
  • Тест Какого цвета ваш избранник
  • Тест Садовник собственной души




  •    ИЛИ И