Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида

  1. Учитель должен владеть учебным предметом, методами обучения.
  2. Урок должен быть воспитывающим и развивающим.
  3. На каждом уроке должна вестись коррекционно-развивающая работа.
  4. Излагаемый материал должен быть научным, достоверным, доступным, должен быть связан с жизнью и опираться на прошлый опыт детей.
  5. На каждом уроке должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к учащимся.
  6. На уроке должны осуществляться межпредметные связи.
  7. Урок должен быть оснащен:
    • техническими средствами обучения;
    • дидактическим материалом (таблицы, карты, иллюстрации, тесты, схемы, алгоритмы рассуждений, перфокарты, перфоконверты и т.п.);
    • весь материал должен соотноситься с уровнем развития ребенка, связываться с логикой урока.
  8. На уроке должны осуществляться инновационные процессы.
  9. Необходимо введение в обучение компьютеров.
  10. На уроке должен строго соблюдаться охранительный режим:
    • проведение физминуток (начальная школа – 2-3 физминутки, старшая школа – 1 физминутка);
    • соответствие мебели возрасту детей;
    • соответствие дидактического материала по размеру и цвету;
    • соответствие учебной нагрузки возрасту ребенка;
    • соблюдение санитарно-гигиенических требований.
  11. Урок должен способствовать решению основных задач, стоящих перед школой:
    • оказывать всестороннюю педагогическую поддержку умственно отсталому ребенку;
    • способствовать социальной адаптации аномально развивающегося ребенка.

При подготовке к уроку следует помнить:

  1. Тема урока.
  2. Тип урока.
  3. Основная цель урока.
  4. Задачи урока (образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные).
  5. Как все этапы урока будут работать на достижение главной цели урока.
  6. Формы и методы обучения.
  7. Оценка учащихся.
  8. Анализ урока.

Типы уроков

  1. Урок изучения нового материала.
  2. Урок закрепления знаний.
  3. Урок обобщения и систематизации знаний.
  4. Урок проверки и оценки знаний.
  5. Комбинированный урок.
  6. Урок-игра.
  7. Урок-экскурсия.
  8. Урок-диалог.

Этапы урока

  1. Организация начала урока.
  2. Проверка домашнего задания.
  3. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.
  4. Изучение нового материала.
  5. Первичная проверка усвоения знаний.
  6. Закрепление знаний.
  7. Обобщение и систематизация знаний.
  8. Контроль и проверка знаний.
  9. Подведение итогов урока.
  10. Информация о домашнем задании и выставление оценок.

Наличие того или иного этапа урока зависит от типа урока.

Образовательные задачи:

Коррекционно-развивающие задачи:

Воспитательные задачи:

Формулировка задач на урок зависит от темы урока, подобранных заданий и типа урока. Например, на уроке изучения нового материала – дать понятия, познакомить, на уроке закрепления знаний – закрепить, повторить и т.п.

Методы обучения:

Прием – это часть метода. Например, при использовании метода упражнений применяются следующие приемы: сообщение условий задания, запись условий, выполнение задания, анализ результатов выполнения задания, контроль за правильностью выполнения задания.




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Янунчик  21.11.2017
Эта тупо кароч щя я в ютуб
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

маша

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Блин, как все надоело! Уехал бы на край света, если бы не Галилей!
- А он тебе чем помешал?
- Он открыл, что земля круглая...
тесты знаний

  • Тест по рассказу А. Платонова «Юшка»
  • Химия 8 класс Тема Классификации химических реакций
  • Учебная деятельность
  • Мотивы учения
  • Тест «Ассорти» для начальных классов Вариант 2

  • он-лайн тесты

  • Тест Без возврата
  • Тест для мужчин «Ваша способность вступать в контакт с женщинами»
  • Тест Ваша мотивация к успеху
  • Тест Вы живете или существуете?
  • Тест Кулинарная готовность вступления в брак. Готовы ли вы к браку?
  • Тест В чем твоя слабость
  • Тест Нервишки не пошаливают?
  • Тест Умеете ли вы отдыхать?
  • Везучая ли ты девчонка?
  • Ваша сопротивляемость стрессу
  • Красавицы и чудовище
  • Тест Что день грядущий мне готовит?
  • Тест Группа крови и имидж
  • Тест Почему вам не везет
  • Тест Ваше отношение к любви




  •    ИЛИ И