Психолог в детском саду

Работая психологом в дошкольном учреждении я столкнулась со многими трудностями в работе. Это касается вопросов принятия воспитателями психолога. Про родителей пока не говорю, это другой вопрос. Для большинства из них главное, что удовлетворены физические потребности ребенка, многие даже не интересуются, чем занимался их ребенок в течение дня, никогда не смотрят его рисунки, поделки и т.д. Тем более, они не интересуются психической жизнью ребенка. С кем он дружит, принимает ли его коллектив, комфортно ему в саду или нет.

Перейдем к воспитателям. Для них психолог – это что-то новое. А раз новое, значит к нему нужно относиться насторожено и с опаской. Если находится психолог в группе и наблюдает за детьми более 10 минут, для воспитателя это как боевой клич «проверяют его работу», он начинает нервничать и раздражаться. Конечно, не все так себя проявляют. Кто-то идет навстречу психологу, помогает выявлять детей одаренных, или с отклонениями, снабжает полезной информацией о ребенке, его семье, поведении. Не всегда психолог может пронаблюдать какие-то тонкие моменты, так как воспитатель больше находится с детьми и видит их в разных ситуациях. Все мы индивидуальны и уникальны. Каждый реагирует на психологическую службу по-разному. Кто-то приветствует, кто-то не одобряет.

Начала я это все писать потому, что мне интересно, какая ситуация в других садах и школах.

Давайте делиться опытом. Если кого-то интересуют эти проблемы пишите в гостевую книгу. Будем общаться!

автор статьи: тучка
qqqxx@ukr.net