Методика предназначена для диагностики памяти у подростков.
Нужно подобрать 15 слов, которые будут предложены для запоминания, а также потребуется набор карточек с картинками.
Слова для запоминания:
дождь | драка | встреча |
ответ | пожар | труд |
горе | игра | собрание |
сила | утро | сосед |
театр | отряд | праздник |
Набор карточек для опосредованного запоминания:
умывальник, лошадь, стул, топор, перья, телефон, тетрадь, лампа, лейка, карандаш, цветок, лопата, шапка, грабли, дерево, картина, самолет, домик, стакан, зеркало, трамвай, стол, ключ, мяч, картинки.
Слова можно давать довольно отвлеченными друг от друга.
Называется слово, на выбор карточки отводится 15-20 секунд, многие подростки осуществляют этот выбор раньше. После каждого выбора расспросить учащегося, почему он сделал именно этот выбор.
Затем следует занять ученика какой-нибудь другой работой на 15 минут. По истечении этого времени ему демонстрируются карточки, которые он выбрал для опосредованного запоминания. Количество правильно названных слов свидетельствует о развитии у ребенка логических связей в процессе запоминания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Логичность умозаключений»
- Изучение самооценки личности младшего школьника
- Методика на исследование самосознания (Непомнящая Н.И.)
- Тест «Самооценка силы воли»
- Методика «Стиль управления»
- 4. Этап индивидуального обследования
- Диагностика детско-родительских отношений
- Методика карты интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
- Бренд-менеджер
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик