- Створення умов для організації ігор, що відповідають віку, розвитку, інтересам дітей.
- Використання часу, відведеного для ігор у режимі дня.
- Зміст дитячих ігор.
- Кількість дітей, що взяли участь у грі.
- Аналіз ігрових умінь дітей:
- засвоєння ігрових дій з іграшками і предметами-замінниками;
- засвоєння способів побудови сюжету та ігрових ролей;
- рівень взаємин дітей у грі;
- відповідність ігрових умінь і навичок вимогам програми;
- тривалість гри, її завершення.
- Педагогічне керівництво грою:
- доцільність керівництва;
- рівень взаємин між дітьми та вихователем у процесі гри;
- результативність навчання способам ігрової діяльності.
- Аналіз планування.
- Робота з батьками.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Реализация дидактических принципов в предметных методиках
- Поиск орфограмм
- Гласные в безударных слогах
- Что означают термины «инновации» и «инновационные процессы» в образовании
- Правописание суффиксов и окончаний слов 5 вариант
- Занятие 15. «Дождевые червячки»
- Диктанты для средних классов
- Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка
- Системные свойства урока
- Проблемы формирования психологической культуры детей и подростков в системе дополнительного образования