Темы курсовых и дипломных работ по специализации «Семейная психология и семейное консультирование»

• Психология детской лжи
• Психологические условия и возрастные особенности преодоления трудностей, испытываемых детьми на разных этапах школьного обучения (6-15 лет)
• Социоморальное развитие в подростковом и юношеском возрасте
• Развитие социо-эмоциональной компетентности в детском возрасте
• Развитие социального интеллекта в детском возрасте
• Развитие эмоциональной грамотности и эмоционального интеллекта – кросс-культурное сравнение психолого-педагогических программ
• Кросс-культурное сравнение критериев коммуникативной готовности детей к школе (на примере русской и британской выборки)
• Взаимодействия детей в ситуации конфликта интересов – психологический и статистический анализ
• Психологические особенности различных видов современной семьи (гражданский брак, материнская семья, дистантный брак, «воскресный» брак, семья-конкубинат и т.д.).
• Дисфункциональная семья: критерии, типология, психологическая помощь (созависимые отношения, ситуации развода, и др.).
• Молодая семья: взаимная адаптация супругов, влияние родительской семьи, особенности личности партеров.
• Формирования личности учащихся школ с различным типом обучения.
• Отношения подростков и юношей с родителями.
• Родительские установки в области воспитания детей и психическое развитие ребенка (например, на примере практики длительного грудного вскармливания; или опережающего интеллектуального развития ребенка).
• Особенности развития дошкольников и младших школьников в условиях современного образа жизни.
• Семья как источник эмоционально-личностного неблагополучия на различных стадиях онтогенеза.
• Психологические условия и возрастные особенности преодоления трудностей, испытываемых детьми на разных этапах школьного обучения (6-15 лет)
• Социоморальное развитие в подростковом и юношеском возрасте
• Исследование мотивациионно-личностной сферы и межличностных отношений у детей с выраженными характерологическими особенностями (дошкольный – младший школьный – подростковый возраст).
• Диагностика индивидуально-типологических свойств в рамках возрастно-психологического консультирования детей (дошкольный – младший
• школьный – подростковый возраст).
• Своеобразие личностного развития детей с разными типами привязанности к родителям.
• Особенности идентификации с родителями детей из неполных семей,.
• Методика психологического тренинга с детьми, подростками, семьями.
• Игротерапия, сказкотерапия, арттерапия в работе с детьми, подростками, взрослыми.
• Диагностика и коррекция познавательного развития детей и подростков.
• Семейная терапия – проблемы, техники, достоинства и ограничения.
• Техники психологического консультирования.
• Рождение ребенка как этап в развитии семейных отношений.
• Эмоционально-личностное развитие родителя в период ожидания и появлением ребенка в семье.
• Родительская компетентность – содержание, способы формирования.
• Исследование влияния индивидуальных представлений супругов о семейной жизни на становление семейных отношений.
• Трудности в общении у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Представление об идеальном друге в младшем и среднем школьном возрасте.
• Диагностика коммуникативного развития детей раннего возраста.