Правописание суффиксов и окончаний слов 3 вариант</

1. Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц. Сгущ_нка, прож_рливый, деш_вый, плюш_вый, под крыльц_м.
2. Вставьте ы или и на месте пропусков. Проц_тировать, ц_кнуть, позиц_я, куриц_н, спиц_.
3. Вставьте, где нужно, букву ь. восем_десят, взвес_те, глуш_, еж_ колюч_.
4. Допишите, где нужно, окончания существительных. Бородищ_, жить в Гвине_, по площад_, пять килограмм_, сидит в уныни_.
5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных. Ткац_кий, заботл_вый, изюм_нка, человеч_к, селень_це.
6. Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные. Безветрен_ая погода, бессон_ица, картин_ый, серебрян_ый, юн_ый.
7. Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных. Уже ношен_ый жакет, лакирован_ый, вязан_ый, нечаян_ый, громкость увеличен_а.
8. Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные. Держ_щийся, во_щий, колебл_мый,раста_вший, закле_нный.
9. Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков. Ве_т прохладой, они выздорове_т, мы забот_мся, жал_ваться, заворач_вать.
10. Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги. Тр_ст_ сотрудникам, начист_, снов_, дать задание в заключени_ семинара.

Подраздел: Русский язык для детей

Похожие материалы в разделе Педагогика:

• Дидактика: теория и практика обучения (образования)
• Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
• Подбор однокоренного слова, обозначающего действие
• Занятие 16. «Путешествие в джунглях»
• Имя существительное
• Педагогические технологии и инновации
• Подбор однокоренного слова, обозначающего действие
• Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё»
• Имя существительное
• Подбор однокоренного слова, обозначающего предмет, признак