- Человек ощущающий. Пассивно воспринимает мир. Потребляет и перерабатывает информацию.
- Человек как вместилище нужд, инстинктов, потребностей (психоанализ З.Фрейд) – человек нуждающийся. Много хочет, но мало может. Гуманистическая психология также рассматривает этот образ, человека как иерархии нужд, потребностей и мотивов.
- Человек как система реакций, человек реагирующий (бихевиоризм, Дж.Уотсон). Человек-марионетка, послушно реагирующая на внешние стимулы или социальные приказы.
- Человек деятель (отечественная психологи – Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Д.Н. Узнадзе). Человек, порождаемый жизнью в обществе, стремящегося к достижению цели и отстаивающего своими делами определенный образ жизни.
- Человек развивающийся.
Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретической систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания.
Культура – совокупность устойчивых норм, правил, традиций.
Подраздел: Шпаргалки по психологии личности
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Цели и задачи умственного воспитания в современной школе
- Спадковість у людському розвитку
- Поняття про дидактику
- Зародження та розвиток ідеї про всебічний розвиток особистості
- Правові основи сучасного сімейного виховання
- Суть педагогічного процессу
- Філософські основи педагогіки
- Особенности воспитания детей младшего школьного возраста (6-10 лет)
- Поняття про зміст виховання
- Задачи физического воспитания