Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций
- Диагностика развития речи детей дошкольного возраста (субтест из методики Эббингауза)
- Методика «Карта одаренности» (для родителей)
- Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
- Экспедитор по перевозке грузов (агент по снабжению)
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Тест «Объем кратковременной памяти»
- Документация школьного психолога
- Анкета выявления факторов, стимулирующих и препятствующих обучению, развитию и саморазвитию педагогов в ДОУ