Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Методика «интеллектуальный портрет» для педагогов
- Карточка индивидуального изучения и учета подростка
(может использоваться при постановке на внутришкольный учет) - Развитие воображения
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Продавец промышленных, продовольственных товаров
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Диагностика ведущего состояния «я» в управленческом общении