Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Экспериментальные методы
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Методика «Изучение осознания мотивационных предпочтений»
- Методика «Закончи предложение»
- Психолингвистический метод исследования речи детей Л.В. Яссман
- Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут)
- Интересов структура Хеннинга
- Методика «Вырежи фигуры»
- Обследование аутичных детей
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра