И на следующее утро, еще лежа в постели, он принял неслыханное решение. В школу он обыкновенно ездил на извозчике, всегда, кстати сказать, старательно изучая номер, разделяя его особым образом, чтобы поудобнее упаковать его в памяти и вынуть его оттуда в целости, если будет нужно. Но сегодня он до школы не доехал, номера от волнения не помнил и, боязливо озираясь, вышел на Караванной, а оттуда, кружными путями, избегая школьного района, пробрался на Сергиевскую. По дороге ему попался как раз учитель географии, который, сморкаясь и харкая на ходу, огромными шагами, с портфелем под мышкой, несся по направлению к школе. Лужин так резко отвернулся, что тяжело звякнул таинственный предмет в ранце. Только когда учитель, как слепой ветер, промчался мимо, Лужин заметил, что стоит перед парикмахерской витриной и что завитые головы трех восковых дам с розовыми ноздрями в упор глядят на него. Он перевел дух и быстро пошел по мокрому тротуару, бессознательно стараясь делать такие шаги, чтобы каждый раз каблук попадал на границу плиты. Но плиты были все разной ширины, и это мешало ходьбе. Тогда он сошел на мостовую, чтобы избавиться от соблазна, пошел вдоль самой панели, по грязи. Наконец он завидел нужный ему дом, сливовый, с голыми стариками, напряженно поддерживающими балкон, и с расписными стеклами в парадных дверях. Он свернул в ворота, мимо убеленной голубями тумбы, и, прошмыгнув через двор, где двое с засученными рукавами мыли ослепительную коляску, поднялся по лестнице и позвонил.
(229 слов)
Задание
- Выпишите из текста наречия, в состав которых входит предлог или приставка. Какие основания вы видите для слитного или раздельного написания этих наречий?
- Определите, относится ли к одной и той же части речи слово мимо, дважды здесь встретившееся.
Подраздел: Диктанты для старших классов
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Организация и логика педагогического исследования
- Принципы социальной педагогики
- Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога
- Программа «Развитие» (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Баренцева и др.)
- Возрастная динамика функциональной асимметрии полушарий
- Сущность социальной педагогики как науки и практической дисциплины
- Правописание ы и и после ц
- Диктанты для средних классов
- Обобщающие упражнения