Реализация дидактических принципов в предметных методиках – это, по существу, частный случай связи теории с практикой. И важно понять механизм этой связи.
Целями изучения предмета являются интеллектуальное развитие учащихся, создание профессиональных установок, формирование личности. Чтобы эти цели были реализованы в предметных методиках, необходимо использовать потенциал принципов обучения. Такая реализация тесно связана с содержанием учебного предмета, деятельностью преподавателя, деятельностью студентов. При этом принципы обучения ориентируют преподавателя на то, каким образом — в зависимости от специфики учебного предмета – избрать формы, методы, приемы, средств обучения. И здесь каждый принцип обучения становится дидактическим «вектором» по отношению к методическому мышлению педагога.
Следует отметить, что реализация дидактических принципов в предметных методиках является одновременно и наукой, и искусством.
Дидактические принципы — это система научных установок, а не набор готовых рецептов. Преобразование теоретической предпосылки в практику преподавания есть профессиональное искусство.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё»
- Программа «Детство» В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой
- Диктант «Эрмитаж в дни Великой Отечественной войны» 6 класс
- Подбор проверочных слов
- Занятие 10. «Путешествие в Изумрудный город»
- Педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация
- Методы исследования в возрастной психологии
- Информационные технологии в педагогике
- Поиск орфограмм
- Цели образования и воспитания