ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Наталья  21.08.2017
Спасибо, довольна результатом
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Эмоционально истощена

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Как глянул, чуть в обморок не обосрался.
тесты знаний

  • Химия 9 класс. Периодическая система и периодический закон Д.И.Менделеева
  • Тест по математике за курс начальной школы
  • Тест «Модели рекламы»
  • Литература 8 класс Гоголь «Тарас Бульба»
  • Основы статистики Вариант 1

  • он-лайн тесты

  • Тест Осенний листопад или депрессия?
  • Тест Вы в своем уме?
  • Тест Считаете ли вы себя настоящей женщиной?
  • Тест Вы готовы к курортным романам?
  • Тест Лучший друг – зеленый змий?
  • Какая собака вам подходит?
  • Тест Ваш ребенок и Бабайка!
  • Тест Родительский дом – начало начал
  • Тест Считаешься ли ты с чужим мнением?
  • Тест Насколько сильно Ваше сексуальное влечение?
  • Тест Можете ли вы спиться?
  • Тест Посмотрите на себя со стороны
  • Тест Как заниматься любовью в жару?
  • Тест Спанч Боб – Квадратные Штаны
  • Тест «Час рождения и характер»

  •  



     

    загрузка...

    Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина)

    Методика изучения мотивов учебной деятельности разработана на кафедре педагогической психологии Ленинградского университета (модификация А.А. Реана, В.А. Якунина). Имеется два варианта этой методики, различия между которыми определяются процедурой проведения и отражены в инструкции.

    Вариант I

    Инструкция. Прочитайте внимательно приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Выберите из них пять, наиболее значимых для Вас. Отметьте значимые мотивы знаком «X» в соответствующей строке.

    Список мотивов:

    1. Стать высококвалифицированным специалистом.
    2. Получить диплом.
    3. Успешно продолжить обучение на последующих курсах.
    4. Успешно учиться, сдавать экзамены на хорошо и отлично.
    5. Постоянно получать стипендию.
    6. Приобрести глубокие и прочные знания.
    7. Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
    8. Не запускать предметы учебного цикла.
    9. Не отставать от сокурсников.
    10. Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.
    11. Выполнять педагогические требования.
    12. Достичь уважения преподавателей.
    13. Быть примером сокурсникам.
    14. Добиться одобрения родителей и окружающих.
    15. Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
    16. Получить интеллектуальное удовлетворение.

    Обработка результатов. Определяется частота называния мотивов в числе наиболее значимых по всей обследуемой выборке. На основании полученных результатов определяется ранговое место мотива в данной выборочной совокупности (школа, класс, группа и т.д.). Результаты заносятся в форму 1.

    Форма 1

    Название обследуемой выборки

    Объем выборочной совокупности N =

    Номер мотива по списку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
    Количество называний мотива                                
    Частота называний мотива                                
    Ранг мотива                                

    Вариант II

    Инструкция. Оцените приведенные в списке мотивы учебной деятельности по значимости их для Вас по 7-балльной шкале. При этом считается, что 1 балл соответствует минимальной значимости мотива, а 7 баллов— максимальной. Оценивайте все приведенные в списке мотивы, не пропуская ни одного из них!

    Список мотивов (приведен выше).

    Обработка результатов. Подсчитывается среднее арифметическое значение мотива по всей обследуемой выборке и определяется среднее квадратическое (стандартное отклонение).

    Результаты заносятся в форму 2. Дополнительным достоинством данного варианта методики является то, что он дает возможность использовать полученные результаты при различных количественных процедурах анализа данных.

    Форма 2

    Название обследуемой выборки

    Объем выборочной совокупности

    Номер мотива по списку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
    Среднее значение оценки мотива                                
    Стандартное отклонение                                

    Литература





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.