ИЛИ И  

 

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

  20.10.2017
я морской супермен
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

виды современных семейств

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Шотландские дети имеют перед остальными то преимущество, что могут держаться не только за мамину, но и за папину юбку.
тесты знаний

  • Тест «Модели рекламы»
  • Социальная психология Вариант 1
  • Биология 10 класс
  • Тест по математике за курс начальной школы
  • Введение в конфликтологию

  • он-лайн тесты

  • Тест Куда уходит время?
  • Тест Виноват ли я?
  • Тест Кровная связь?
  • Тест Скажи мне, кто твой друг и я скажу кто ты?
  • Тест Какой она станет через 10 лет?
  • Тест для мужчин «Ваша способность вступать в контакт с женщинами»
  • Тест для родителей «Какой Вы садовник?»
  • Тест «Первые красавицы мира»
  • Методика Способны ли вы к привязанности?
  • Тест «Под голубым небом»
  • Тест Умеете ли вы держать себя в руках в конфликтной ситуации?
  • Тест О нем
  • Тест О псах, котах и хомяках
  • Тест для мужчин «Женюсь ли я?!»
  • Измерь свое достоинство по... ладони

  •  



     

    Выбор методов обучения

    Вопросы выбора наиболее адекватного в данной учебной ситуации метода обучения, оптимального для данных условий его применения, составляют важнейшую сторону деятельности учителя. Поэтому педагогика и уделяет им особое внимание (см. работы А.Н.Алексюка, Ю.К.Бабанского, М.И.Махмутова, Н.М.Мочаловой, И.Я.Курамшина). Рассмотрим факторы, от которых зависит правильный выбор метода обучения. Исследования Ю.К. Бабанского, М.И. Махмутова и др. показали, что при выборе и сочетании методов обучения необходимо руководствоваться следующими критериями:

    1) соответствие целям и задачам обучения и развития;

    2) соответствие содержанию темы урока;

    3) соответствие реальным учебным возможностям школьников: возрастным (физическим, психическим), уровню подготовленности (обученности, развитости, воспитанности), особенностям класса;

    4) соответствие имеющимся условиям и отведенному для обучения времени;

    5) соответствие возможностям самих учителей. Эти возможности определяются их предшествующим опытом, методической подготовленностью, уровнем психолого-педагогической подготовки.

    Цель урока всегда соотносится с возможностями средств ее достижения, а к ним относятся содержание и методы обучения. Но при разном содержании методы могут быть разными, поэтому при выборе методов учитываются сразу все названные критерии. Для этого требуется комплексный анализ содержания учебного материала и выявление его доступности для усвоения учащимися. Поэтому особенности учебного материала (его трудность, сложность, противоречивость, соотношение опорных и новых понятий) соотносятся с возрастными особенностями школьников.






       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.