Первыми, кто предложил возрастную периодизацию развития, были Пифагор, Гиппократ и Аристотель.
Пифагор (VI в. до н.э.) выделял четыре периода в жизни человека :
- весну (становление человека) – от рождения до 20 лет;
- лето (молодость) – 20-40 лет;
- осень (расцвет сил) – 40-60 лет;
- зиму (угасание) – 60-80 лет.
Гиппократ в ходе всей жизни человека выделял 10 семилетних периодов.
Аристотель делил детство и отрочество на три стадии:
- первая – от рождения до 7 лет;
- вторая – от 7 до 14 лет;
- третья – от 14 до 21 года.
На сегодняшний день не существует единой общепринятой классификации возрастных периодов развития человека, хотя в разное время предпринимались многочисленные попытки создания возрастной периодизации. В результате этого появилось множество различных классификаций, а единой классификации так и не было создано.
В классификации Дж. Биррена (1964) выделяются восемь фаз жизненного развития человека.
- Первая фаза – младенчество, охватывает период до 2 лет.
- Вторая фаза – предшколъный возраст, от 2 до 5 лет.
- Третья фаза – детство, 5-12 лет.
- Четвертая фаза – юность, 12-17 лет.
- Пятая фаза – ранняя взрослость, 17-25 лет.
- Шестая фаза – зрелость, 25-50 лет.
- Седьмая фаза – поздняя зрелость, 50-75 лет.
- Восьмая фаза – старость, от 75 лет и далее.
По мнению Б.Г. Ананьева, недостатком этой классификации является то, что здесь не выдерживается единый принцип дифференциации. Выделение второй фазы (предшкольный возраст) происходит не по возрастному критерию, как в остальных случаях, а по социально – педагогическому признаку.
В классификации Д. Бромлея (1966) выделяются пять циклов развития:
- внутриутробный,
- детство,
- юность,
- взрослость,
- старость.
При этом каждый цикл в свою очередь подразделяется на несколько стадий.
Цикл «детство» охватывает три стадии:
- младенчество (от рождения до 18 месяцев),
- дошкольное детство (от 18 месяцев до 5 лет),
- раннее школьное детство (от 5 лет до 11-13 лет).
Цикл «юность» подразделяется на две стадии:
- старшее школьное детство (от 11 до 15 лет),
- поздняя юность (от 15 лет до 21 года).
Цикл «взрослость» состоит из трех стадий:
- ранняя взрослость (от 21 года до 25 лет),
- средняя взрослость (от 25 до 40 лет),
- поздняя взрослость (от 40 до 55 лет).
- в качестве особой переходной стадии выделяется предпенсионный возраст (от 55 до 65 лет).
Цикл «старость» начинается от 65 лет и включает в себя также три стадии:
- отставка (от 65),
- старый возраст (от 70),
- третья стадия, обозначаемая как финиш, по существу включает в себя период старческих болезней и умирания.
В классификации Э. Эриксона выделяются следующие возрастные этапы, стадии психосоциального развития:
- от рождения до 1 года (младенчество, или орально – сенсорная стадия),
- от 1 года до 3 лет (раннее детство, или мышечно – анальная стадия),
- от 3 до 6 лет (возраст игры , или локомоторно – генитальная стадия),
- от 6 до 12 лет (школьный возраст , или латентная стадия),
- от 12 до 19 лет (подростковый и юношеский возраст),
- от 20 до 25 лет (ранняя зрелость),
- от 26 до 64 лет (средняя зрелость),
- от 65 лет (поздняя зрелость).
В одной из распространенных современных международных классификаций (Квинн В ., 2000) выделяются следующие возрастные этапы:
- младенческий возраст – от рождения до 3 лет,
- раннее детство – от 3 до 6 лет,
- детство – от 6 до 12 лет,
- подростковый (юношеский) возраст – от 12 до 18 лет,
- молодость – от 18 до 40 лет,
- зрелый возраст – от 40 до 65 лет,
- пожилой возраст – от 65 лет.
В современном фундаментальном издании по психологии развития Г. Крайг (2000) приводится периодизация хотя и близкая к вышеуказанной, но не совпадающая с ней полностью. Здесь выделяются следующие возрастные этапы:
- младенческий возраст – от рождения до 2 лет,
- раннее детство – от 2 до 6 лет,
- среднее детство – от 6 до 12 лет,
- подростковый (юношеский) возраст – от 12 до 19 лет,
- ранняя взрослость – от 20 до 40 лет,
- средняя взрослость – от 40 до 60 лет,
- поздняя взрослость – от 60 лет и далее.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Содержание образования
- Педагогические технологии и инновации
- Предлог
- Парные звонкие и глухие согласные в корне
- Корекційно-розвивальна програма формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі
- Мастерство педагогического общения
- Педагогический эксперимент
- Глагол
- Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение
- Правописание слов с двумя безударными гласным