Диагностика, развитие, коррекция интеллектуальной и эмоционально-личностной сферы детей дошкольного, младшего школьного подросткового возраста, а именно:
– работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными, замкнутыми детьми;
– решение проблем обучения и воспитания детей;
– тренинги эффективного взаимодействия с детьми;
– решение проблем межличностного общения подростков.