Найдите качественные прилагательные, укажите их признаки, определите синтаксическую функцию
В мире наступила теплая, настоящая весна. (Р.Р.) Мир полдневный настежь был распахнут – знойный, родниковый, молодой! (Фирс.) По бирюзовому небосклону, бесконечно высокому и прозрачно-нежному, местами подернутому, словно белоснежным кружевом, маленькими перистыми облачками, быстро поднимается золотистый шар солнца, жгучий и ослепительный, заливая радостным блеском водяную холмистую поверхность океана. (К.С.) Ветер ласково гладил атласную грудь моря, солнце грело ее своими горячими лучами, и море, дремотно вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух соленым ароматом испарений. (М.Г.) Вот чисто полюшко, неба синий свет. (Фирс.) Луг знакомый, знакомые кони, вороная, буланая масть… (Сол.) Дубовые кусты разрослись по скатам оврага, около родника зеленеет короткая бархатная травка, солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной серебристой влаги. (Т.) Ах, как травы душисты! (Р.Р.) Колеблется воздух, прозрачен и чист… (Заб.) В медленной речке вода как стекло. (Р.Р.) И я, веселый и беспечный, иду сквозь солнце и дожди. (Серебр.) Мир прекрасен, свеж и светел. (Фирс.) Есть в трепетанье наших рощ зеленых, в ночных огнях далеких городов, в березах белых, красноватых кленах дух вечной жизни и бессмертных снов. (Орл.)
Подраздел: Русский язык для поступающих в вузы
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Имя прилагательное
- Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью
- Направленность личности педагога
- Диктант «Лесные реки и каналы» 6 класс
- Занятие 17. «Теремок»
- Классификация методов обучения
- Динамика конфликта
- Предлог
- Условия и движущие силы психического развития детей
- Правописание суффиксов и окончаний слов 3 вариант
- Вставьте о или ё (е) после шипящих и ц. Сгущ_нка, прож_рливый, деш_вый, плюш_вый, под крыльц_м.
- Вставьте ы или и на месте пропусков. Проц_тировать, ц_кнуть, позиц_я, куриц_н, спиц_.
- Вставьте, где нужно, букву ь. восем_десят, взвес_те, глуш_, еж_ колюч_.
- Допишите, где нужно, окончания существительных. Бородищ_, жить в Гвине_, по площад_, пять килограмм_, сидит в уныни_.
- Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксы существительных и прилагательных. Ткац_кий, заботл_вый, изюм_нка, человеч_к, селень_це.
- Вставьте, где нужно, букву н в существительные и прилагательные. Безветрен_ая погода, бессон_ица, картин_ый, серебрян_ый, юн_ый.
- Вставьте, где нужно, букву н в суффиксы причастий и отглагольных прилагательных. Уже ношен_ый жакет, лакирован_ый, вязан_ый, нечаян_ый, громкость увеличен_а.
- Вставьте гласные в причастия и отглагольные прилагательные. Держ_щийся, во_щий, колебл_мый,раста_вший, закле_нный.
- Вставьте гласные в глаголы на месте пропусков. Ве_т прохладой, они выздорове_т, мы забот_мся, жал_ваться, заворач_вать.
- Вставьте пропущенные буквы в числительные, наречия и предлоги. Тр_ст_ сотрудникам, начист_, снов_, дать задание в заключени_ семинара.