Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Факторы, влияющие на «возраст» первого полового акта
- Внутриутробная краснуха
- Задание на развитие внимания и моторики «Букет»
- Откуда я появился?
- Лабиринт «Капитан и сокровища»
- Как влияет вседозволенность со стороны родителей на ребенка, посещающего детский сад
- Если ребенок обгоняет в развитии одноклассников
- Адаптация ребенка к детскому саду
- Сексуальное воспитание
- Отдавать ли ребенка в школу в шесть лет?