Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)
- Методика «Типовое семейное состояние»
- Методика «Выявление общих понятий»
- Повар-кондитер
- Близнецовый метод
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- Тест «Уровень агрессивности ребенка»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении