- «Различение» (распознавание), или уровень знакомства. Характеризует низшую степень обученности. Ученик отличает данный объект, процесс, явление и т.п. от их аналогов, только тогда, когда их предъявляют ему в готовом виде, демонстрируя только лишь способность узнавания. Написать, объяснить, решить, применить на практике не может. На вопросы дает односложные ответы, наблюдается попытка «угадать» правильный ответ.
- «Запоминание». Учащийся может пересказать содержание текста, правила и т.п. без глубокого осознания. Учащийся отвечает на вопросы только репродуктивного плана и часто при их определенной последовательности.
- «Понимание». Учащийся не только воспроизводит формулировку, но может объяснить, привести пример. Сущность вопроса им понята, а не просто формально закреплена в сознании.
- «Применение» (репродуктивный уровень). Ученик может применить на практике теоретические знания в простейших заданиях. Простейшие умения в процессе их применения переходят в простейшие навыки.
- «Перенос». Ученик умеет творчески применить полученные теоретические знания на практике, в новой нестандартной ситуации.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей
- Гласные в безударных слогах
- Комплекс №2 антистрессовой гимнастики для дошкольников «Путешествие за здоровьем»
- Гласные в безударных слогах
- Глагол
- Безударные гласные в корне
- Гласные в безударных слогах
- Особливості ігрової діяльності дітей
- Ура! Гости!
- Общая характеристика психического развития детей преддошкольного и дошкольного возраста