«Детерминирующая тенденция» в мышлении — психическое состояние человека, определяющее направленность, избирательность мышления в зависимости от поставленной задачи. Понятие «Д. т.» введено в психологию мышления представителями Вюрцбургской школы психологов (см.) на основе анализа экспериментов X. Уатта и Н. Аха и развито в дальнейшем О. Зельцем. Два главных психологических фактора определяют «Д. т.» в м.: а) конечная цель (искомое задачи); б) инструкция (требования к искомому). Общую характеристику «Д. т.» в м. на основе экспериментальных исследований с контролируемыми ассоциациями сформулировал О. Кюлъпе. Наше Я, писал он, постоянно находится под влиянием той или иной точки зрения или же определенной задачи и ими же побуждается к деятельности. Можно также сказать, что работа Я служит цели, заданной самим собой или другими. Это влияние (задач) имеет особое имя в психологии, именно его называют детерминирующей тенденцией. Самостоятельное значение задач, писал он далее, и определяемая ими роль детерминирующей тенденции были скрыты от ассоциативной психологии.
Антиассоциативные эксперименты представителей Вюрцбургской школы поставили под сомнение основную аксиому ассоциативной психологии о прямой зависимости последующих состояний мышления от предшествующих состояний и непосредственно действующих стимулов. Понятие «Д. т.» в м. сыграло важную роль в дальнейшем развитии методов экспериментального исследования мышления в психологии и в значительной степени определило возможность использования различных типов задач как основного материала для изучения мышления.
Похожие материалы в разделе Словари:
- Реавтоматизация навыка
- Предметные восприятия
- Укрупнение
- Лабораторный эксперимент
- Психосенсорные расстройства
- Французская социологическая школа
- Отражение чувственное
- Задачи тестовые
- Браве—Джексона эпилепсия
- Гилозоизм